摘要：为了提高人体寄生虫学课堂教学授课效果,根据教学经验、授课内容以及授课对象的不同,设计不同的开讲和课堂小结方式,充分利用课堂教学中开讲和课堂小结,激发了学生求知欲,调动了学生学习的积极性,提高了教学效果.

摘要：目的探讨感染旋毛虫大鼠中性粒细胞(Neu)在免疫血清协助下对旋毛虫肌幼虫的杀伤作用。方法采用体外CO2培养法,按分组设计在96孔细胞培养板的板孔中加入Wistar雄性大鼠血液中的Neu、旋毛虫肌幼虫、血清(对照血清或经不同条件处理的血清)及含有10%灭活小牛血清的R/MINI-1640培养液,连续培养2d。显微镜下,在12、24、36、48h等时相观察大鼠Neu、免疫血清及补体对旋毛虫肌幼虫的影响。结果无论是感染鼠或正常鼠的单纯Neu或正常血清对旋毛虫肌幼虫均无杀伤作用。在免疫血清及补体参与下,Neu对幼虫的杀伤作用明显增强,同时灭活补体和IgE与仅灭活补体的免疫血清效果相似。结论在体外培养的条件下,感染鼠或正常鼠的单纯Neu或正常血清均无杀伤旋毛虫肌幼虫的作用,感染旋毛虫大鼠的Neu在免疫血清及补体的协助下对旋毛虫肌幼虫具有较强的杀伤作用。免疫血清在灭活IgE前后对Neu杀伤靶虫作用不明显,说明Neu介导的ADCC效应主要依赖的是IgG,并非IgE。

摘要：目的　评价对武警官兵开展常见寄生虫病健康教育的效果。　方法　参照有关“KABP”调查标准 ,自行设计问卷 ,内容包括基本情况、常见寄生虫病防治知识、有关态度与信念以及预防行为。多级整群抽样。教育前现场编号无记名调查 ,随后进行常见寄生虫病健康教育 (讲座 +小册子 +板报强化 ) ,半年后在同一群体中进行相同内容的问卷调查。用SPSS10 .0软件分析数据。　结果　健康教育前官兵对寄生虫病防治知识、态度信念、行为平均得分分别为 3 3 .2 5、65 .81、66.2 4;健康教育实施半年后平均得分分别为 72 .3 3、74.3 2、85 .49。经统计学处理 ,差异有显著性 (P <0 .0 1)。教育前后武警部队官兵常见寄生虫病的预防知识知晓率、态度与信念、行为形成率也有明显差异 (P <0 .0 0 1)。　结论　在武警部队官兵中进行常见寄生虫病的健康教育是有效的。

摘要：本文作青通过多年的实践，摸索出一种以第一课堂为主．第二课堂为延伸的教学模式。第一课堂的理论教学中，采用启发——自学讨论——总结巩固三段式教学模式；实验教学中开设半设计性、设计性和探索性实验，鼓励学员参与实验准备和设计。第二课堂以培养学员的自身素质为目标，力求内容丰富多彩。通过多年的实践，作者认为，这种教学模式．使教员的主导作用和学员的主体作用有机结合，相互促进和发展，是值得大力提倡的。

摘要：在课堂教学中开场白虽时间不长,但却十分重要.好的开场白能够将学生的目光和兴趣吸引到教师所讲授的内容上,激发学生求知欲、调动学生学习的积极性.课堂开讲方式有多种多样,应根据教学内容、对象、场合等情况来设计.