摘要：针对应用型地方本科院校大学计算机基础公共课程的教学现状,分析教学中存在的问题,提出以信息技术为支撑重构大学计算机基础公共课程教学,从教学内容、教学方法和手段、教学模式、教学过程组织和管理、课程考核体系等方面介绍教学重构方案,促进大学计算机基础课程教学与学生专业特点相结合、与学生专业岗位需求相对接,实现高效能课堂教学组织和数字化信息化教学管理。

摘要：为了能有效地采集教务管理信息平台和各类教学信息平台中的相关数据形成教育大数据,实现课程授课教师推荐系统,首先将系统划分成数据采集、数据建模和授课推荐三个子系统,并对各子系统的主要构成元素和使用的主要方法进行了规范,然后采用UML建模技术,对系统的用例建模、静态建模和动态建模进行了分析与设计,从而为后期开发实现课程授课教师推荐系统提供了技术指导。

摘要：针对高校计算机类理论课程的作业普遍未被精心设计、作业功能发挥不充分的问题,提出一种基于CC2020胜任力模型的课程作业设计优化策略,从专业胜任力核心需求、模型拆解、新题型设计3部分介绍优化策略的理论依据、行为逻辑、实施方法等改革内容要点,通过计算机组成原理试点课程的教学数据分析与问卷调查反馈,说明该策略的有效性。

摘要：针对计算机基础理论性课程的混合式教学存在的一些问题,如学生学习主动性不足、课堂互动积极性不高、教学过程性评价有偏差等,提出基于Bloom模型的课程知识点分层测验的教学改革方法,从识记、理解、应用、分析、综合、评价、设计、创新等八个方面进行探索、分析和研究.以《计算机组成原理》课程为试点进行一学年的教学改革实践表明,这种方法对混合式教学的效果尤其是学生创新能力有明显提升.

摘要：随着国家一流本科专业建设持续推进,探索地方院校一流本科专业学士学位人才培养模式尤为重要。建立基于成果导向的严进严出的学位毕业导向制度:毕业论文(设计)采用学校与企业双导师负责制,做到真题真做;构建立体式、全过程、四轨同道的育人模式;完善紧跟新技术发展和交叉应用的专业课程体系;建设深入产业链和创新链的实践教学项目,打造与新技术同步更新的实践教学金课,推动专业实践教学改革;融合高校、企业、政府、地方、行业多方协同育人的一流本科专业培养模式,以推动地方院校一流本科专业人才培养。改革实践表明,学生在创新应用能力、毕业论文真题真做等方面取得较好成绩。

摘要：根据教育部发布的建设一流本科专业点的“双万计划”,基于“金课”建设的高阶性、创新性、挑战度标准,以高级语言程序设计课程为研究对象,从课程资源库建设主要内容、分层级建设目标、建设团队与合作分工、分层级题目库和项目库建设、课程考核评价等方面进行金课建设。实践结果表明,学生成绩总体呈现上升趋势,创新应用能力也有所提升。