摘要：初中道德与法治课堂中,案例教学法是一种十分有效的教学方式,有助于激发学生学习兴趣,提高教学质量,有助于拓宽学生文化视野,提高学生问题分析能力,有助于引导学生自主搜集案例,提升学生实践能力,有助于丰富教学模式,推动初中道德与法治教学发展。教师可以通过开发案例资源、围绕案例设计问题、组织案例讨论活动、引导学生自主搜集案例、完善评价总结等方式改善案例教学法的应用效果,提高学生的核心素养,促进学生的全面发展。

摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。随着我国教育“双减”政策的落地,教师特别要对教学课后作业编写结构与编写内容方式进行积极创新,通过全面优化的课后作业类型设计逐步达到提质减负,培养提高学生课后作业学习和兴趣等的根本目的。为此,从把握当前教育“双减”课程政策背景信息的专业角度出发,探讨加强初中英语新课程阶段课后作业课程设计管理的学科必要性论证与内容设计等策略,以期切实提升学生英语阶段课后作业教材设计内容的合理性。

摘要：在人教版高中化学选修5“卤代烃”一课中,教师将会引导学生分析烃分子引入卤原子的正确方法,并学习烷烃、芳香烃以及卤素单质的取代反应。在教学中,教师会探查学生的迷思概念,引导学生展开实验探究,分析教学目标与教学效果,给出针对性的教学评价,理解有机物化学性质等核心概念内容。

摘要：课堂导入在一节课上的作用是非常重要的,因为导入是否得当对于学生的整个听课效果都是有影响的。由于学生刚经历了课间玩耍,因此在一节课开始之前是很难进入上课状态,如果这时教师的导入方法不能有效吸引学生进入课堂状态,那么这一节课的效果都是欠佳的。因此教师在进行课堂导入时要采取有效的教学方式,从而更加有效的增强学生对学习的兴趣感,提升整体的教学效果和理想的教学目标。