摘要：小学科学课程,主要是为了培养学生科学素养,对小学生进行科学启蒙教育。《国家科学课程标准（3一6年级）》强调小学生学习科学要符合年龄特点,提倡科学课程贴近学生生活。同时,还强调小学生学习科学要以探究为核心,加大改革科学课程力度。课堂教学要与课外探究活动相结合,开展“多样化”科学课外探究活动,促进学生科学探究能力的有效提升。

摘要：我国有着博大精深的传统文化,形成了一套有着典型中华民族精髓的思维方式、生活方式、生存智慧,更是教育领域取之不尽的艺术源泉。国学经典中含有道、儒、法、墨等不同思想学派精华,充分展现重家庭、重血缘、重社会以及重人事等伦理道德。小学是儿童系统化学习的开端,应在学生心灵尚未被浸染的前提下开展国学道德教育,向其进行传统文化熏陶,弘扬优秀民族美德。对此,本文以小学生国学经典教育存在的问题为切入点,提出优化对策,望给予教师提供教学参考。

摘要：众所周知,我国有着五千年的历史文化,是中华民族生生不息的源泉.在传统文化的熏陶下不仅可以拓宽视野,还能陶冶情操,提高个人素质.未成年人的年龄偏小,心智尚未成熟,借助国学经典文化可以帮助其塑造健康人格,养成良好的行为习惯,实现全面发展. 随着我国经济社会快速发展,物质文明水平和以往相比也有了较大程度改善,很多家庭都是独生子女,成长中也出现较多问题.国学经典文化蕴涵大量传统美德和智慧精髓,因而借助其对未成年人开展教育可以较好地升华其思想道德水平,使未成人成为有理想、有道德、有文化的接班人.