摘要：对于"平行线的性质"教学,充分利用已有经验,通过类比研究平行线的性质,构建几何图形研究的一般脉络,在此过程中,给予学生充足的时间去思考、去探究,发展其数学核心素养.

摘要：针对一道中考压轴题,通过层次性、开放性、拓展性问题,不断把学生的思维引向深入,实现“讲一题、通一类、得一法”的教学效果,使不同的学生获得不同的发展。

摘要：近年来初中生物学课程受到了更多的重视,一线教师在组织课堂教学的过程中应当勇于创新教学方法,坚持以培养学生学科核心素养为指引,提升课堂教学效率。在实践中生物学教师要结合初中生实际学习情况来优化设计教学流程,制定有针对性的教学策略,确保教学目标得以实现,促进初中生全面发展。本文结合笔者实际教学研究,探讨了初中生物学教学中学科核心素养的培养策略。

摘要：初中生正值青春期,思想尚不成熟,很容易受到不良思想的影响,和学生接触最多的班主任要积极发挥职责,不仅要做好班级事务的管理工作,还要以身作则、运用多种管理方法引导学生健康成长。作者结合多年班主任工作经验,就初中班主任管理艺术进行探讨。

摘要：目前的高中信息技术教学,课时不够,内容更新不快,教材设计过于老化,不重视学生主动参与,教师的教学技巧和自身素质有所欠缺。在高中信息技术的教学中,需要设计各种活动,使学生能主动地参与进来;设计中观教学,对教材进行整合,指导教学;给教师进行定期培训,提高教师的信息素质。这样才会更完美地做到信息技术理论和实践教学更上一层楼,使学生学习到更多的现代信息技术知识。

摘要：物理知识的传授是一个系统的过程,物理的学习对学生的理性逻辑思维有着较高的要求,因此很多初中生对物理都有一定的恐惧心理,学习兴趣不大。课堂导入是初中物理课堂教学中不可缺少的环节,也是关键的环节。精彩的课堂导入设计能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生的积极性,从而缓和他们对物理学习的恐惧,有利于物理课堂教学的顺利开展。因此每一位物理教师都要认识到课堂导入的重要性和作用,认真研究课堂导入设计的内容,以此提升初中物理课堂教学水平。

摘要：随着时代的发展，社会不断提高对人才的要求，不仅要求学校能够授予学生文化知识，还要能挖掘学生智慧的潜能，培养学生的适应能力、科学人文精神以及创造能力。在初中物理教学的过程当中，教师应该转变以往的教学方式，运用多样的教学手段，在初中物理课堂上运用开放式的教学模式：建立和谐平等的师生关系；开放课堂空间，让物理走进生活；开放教学过程，让学生亲自动手操作；设计开放性习题，培养学生创新思维；开放教学评价。

摘要：积极主动、健康向上的阅读活动是提高学生语文素养的有效途径,而课堂阅读教学由于受教学目标任务限制,学生的阅读行为始终带有被动学习的阴影;课外阅读由于量大面广,具体指导难度大,效果难以准确检测,过程难以控制。利用课堂教学时间由学生自主设计、自主组织实施的佳作荐读活动能取二者之长,有利于提高学生语文综合能力,达到良好的教学效果。

摘要：在英语教学过程中,教师必须摈弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活、富有创造性地使用教材。充分利用教材及生活资源,训练学生动耳、动眼、动脑、动口、动手的习惯,培养学生的兴趣和能力,注重学生的参与、情感体验、思想共鸣。教材的活用策略包括以下几个方面：看图解读;听录音,复述材料;合作学习,小组活动;巧用教学场地,创设真实语言环境。

摘要：在知识快速更新的时代,教学方式也一直在随之更新,我国教育与全球教育的交流和学习也越来越频繁。原本在国外流行的数字化故事叙述,也开始在我国引进及推广。数字化故事叙述遵守以学生为主体的原则,以分享知识和经验交流为教学方式,对提高学生个人能力有着积极的作用。文章对数字化故事叙述教学概念、主要用途与设计原则进行了梳理与阐述。数字化故事叙述在初中英语中的具体应用有五个步骤：选择恰当的学习主题,制定正确的学习方案,开展有效的学习活动,分组创作数字故事,分享和汇报作品。