摘要：以初中物理为主题,实施单元整体教学,以培养科学思维为核心,整合教学资源,设计多元化的学习活动,目的是帮助学生系统地理解物理知识,提高实践技能,本研究深入分析了在初中物理单元整体教学中,如何明确教学目标、整合教学资源、实施问题导学、强调科学探究以及优化课堂结构等问题,并为教师提供了具体的实施路径和指导方针。

摘要：高考是选拔人才的重要方式,新高考模式下的生物学科不仅侧重基础教学,还对学生的学习能力提出了一定的要求。为了确保学生在高考中会的题目不丢分,不会的题目尽量拿分,需要教师根据学生的实际情况开展作业分层设计。作业作为生物学习的关键一环,是分层教学的关键。基于此,文章以高中生物为研究对象,简述了分层作业的概念,讨论了作业分层设计的必要性和原则,指出了当下生物作业设计存在的问题,最后通过案例对生物作业如何分层设计进行了深入的研究。

摘要：共创课堂教学的春天春天迈着轻盈的脚步姗姗而来,将一个色彩缤纷美丽无比的天地带给了我们。这万紫千红的季节常常启迪我们思考这样一个陈旧的话题———怎样创造课堂教学的春天。春天之美在于缤纷,在于多元……我们的课堂教学又何尝不是如此呢?教师是多元的,学生是多元的,教材是多元的,那么,教学方法、教学风格也应是多元的。只有这样,才能开创出课堂教学万紫千红的局面。正是基于这样的思考,我们开设了“同题教例”这一栏目,将同一篇课文、同一节课的不同风格的教例展示给大家,同时,也希求老师们为我们提供更多的、更好的课例。让我们共创课堂教学的春天。

摘要：主持人语:原型操作是心智技能训练的处于核心地位的第二阶段,语文技能训练应是单元教学,宁志斌作了不错的评介与设计,可供参考;第三阶段原型内化,关键在于学生自身反复练习运用,不再专题研讨,教师尽心指导即可。

摘要：一、教学目标1.认知目标:明确法律规定的公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务;依法同破坏国家统一、制造民族分裂的行为作斗争.

摘要：教师在批评教育学生时,如果没有掌握批评的教育艺术,而采取简单、生硬、粗暴的方式来批评教育学生,不但达不到教育学生的目的,还会使学生产生抵触情绪。因此,我们要改变简单生硬的批评教育方式,把"忠言逆耳"变成"忠言顺耳"。虽然"没有批评的教育是不完整的教育",但在批评教育的过程中教师要善于讲究艺术:要平等公正;要掌握事实;要有的放矢;要留有余地;要刚柔相济;要迂回启发;要有点"糊涂"。

摘要：学校的教学离不开教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的交流。教与学的沟通是实现高效教育、教学的必要手段。怎样实现教与学的沟通,教与学的沟通艺术有哪些?这是值得每一位教育工作者去思考、探讨和实践的。目的是,最终达到教与学的优化组合,实现教学相长,取得良好的教育、教学效果。

摘要：介绍在中学音乐教学实践中尝试的体验模式和创造模式。

摘要：1．根据学生的年龄特征，设计课堂活动形式，激发学生的学习兴趣教师应该遵循身心发展的规律与特点，自觉调整课堂教学方法，组织课堂教学形式，有计划的要求学生在课堂上用英语谈新闻、讲故事、评论社会热点等，鼓励学生运用已经学会的单词、短语与句型组织自己的语言，提倡运用生活中偶然习得的英语知识，充分发挥学生的想象力，运用个体生活中的经历与体验，做到每个学生都有成功的体验。

摘要：刘兰芝是我国古典文学中一个成功的悲剧艺术形象。她的悲剧是人物的性格造成的,而且是刘兰芝、焦仲卿与焦母、刘兄四者的性格发生矛盾碰撞,悲剧才必然发生的。