摘要：高考是选拔人才的重要方式,新高考模式下的生物学科不仅侧重基础教学,还对学生的学习能力提出了一定的要求。为了确保学生在高考中会的题目不丢分,不会的题目尽量拿分,需要教师根据学生的实际情况开展作业分层设计。作业作为生物学习的关键一环,是分层教学的关键。基于此,文章以高中生物为研究对象,简述了分层作业的概念,讨论了作业分层设计的必要性和原则,指出了当下生物作业设计存在的问题,最后通过案例对生物作业如何分层设计进行了深入的研究。

摘要：学校的教学离不开教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的交流。教与学的沟通是实现高效教育、教学的必要手段。怎样实现教与学的沟通,教与学的沟通艺术有哪些?这是值得每一位教育工作者去思考、探讨和实践的。目的是,最终达到教与学的优化组合,实现教学相长,取得良好的教育、教学效果。

摘要：一、高中物理教学中创新实验的设计（一）演示实验的设计演示实验是指以教师为主要实验操作者在课堂中对实验过程进行示范演示,将要研究的物理现象通过实验生动地展现到学生眼前,通过引导学生对实验过程的仔细观察,对实验结果的认真思考,之后配合讨论、讲解等形式,让学生认识到自然的规律。

摘要：课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学方法。它对于激发学生的思维、活跃课堂气氛、巩固所学的知识以及培养学生口头表达能力,都能起到积极的作用。本文就中学地理课堂教学中有关课堂提问存在的问题和解决措施提出几点建议。

摘要：随着新课改的深入，化学课堂的教学模式也在逐渐发生着变化，由关注知识逐步转变到关注学生的个性发展，注重学生的创新思维训练，高中化学作为高中课程的重要的学科，要想在新课改中有所突破，必须要转变教学思想，改变教学方式，充分发挥学生在化学课堂的重要作用，使学生能够真正参与到教学活动中，提高学生的化学思维能力。

摘要：本文通过实验验证规律，突破教学难点，探索物理规律，激发学习兴趣，通过实验教学，体现设计思想，训练思维方法等措施，系统地阐述了高中物理教学中实验的重要性。

摘要：一、教材分析人教版高中生物选修3现代生物科技专题，专题1“基因工程”中，复习内容包括DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序及基因工程的应用等内容。其中基因工程的基本操作程序是基因工程专题的核心步骤，起着承上“DNA重组技术的基本工具”一节，接下“基因工程的应用”作用。通过新课学习，学生已经具备一定的知识基础，为了调动学生学习的积极性，可通过创设新情境，提出问题，引导学生进入课堂学习。