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检索条件"机构=永嘉县瓯北第七小学"

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多维体验冰释概念难点——《年月日》课堂教学实践体会: 收藏
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引用; 《才智》2012年第33期 86-86页; 作者：杨芬芬永嘉县瓯北第七小学; 上个学期我上了《年、月、日》的公开课。在"互动"时,新苗班的老师们问了我很多问题。当时,我还没有理清思路,我为什么这么设计?随着时间的推移,我逐渐清晰自己的设计意图。总的设计想法是冰释,像冰一样融化。我希望通过多维...; 上个学期我上了《年、月、日》的公开课。在"互动"时,新苗班的老师们问了我很多问题。当时,我还没有理清思路,我为什么这么设计?随着时间的推移,我逐渐清晰自己的设计意图。总的设计想法是冰释,像冰一样融化。我希望通过多维体验。; 来源：详细信息评论

小学语文作业设计探究: 收藏
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引用; 《最小说》2021年第1期 109-111页; 作者：胡锡静浙江省温州市永嘉县瓯北第七小学; 语文具有人文性和工具性两个特点,作业是学生巩固知识、提高能力、培养习惯、丰富情感体验、养成良好个性品质的一种途径,是洞察教学理念的窗口,是检查学生学习效果、发现问题、改进教学的方法。本文以减负增效为背景,主要对作业设计的...; 语文具有人文性和工具性两个特点,作业是学生巩固知识、提高能力、培养习惯、丰富情感体验、养成良好个性品质的一种途径,是洞察教学理念的窗口,是检查学生学习效果、发现问题、改进教学的方法。本文以减负增效为背景,主要对作业设计的现状、价值、观念、原则、内容、形式、评价等展开论述从学生和教师两个维度进行探究,对调查结果(存在问题和问题产生的原因)进行细致分析;从多方面对问题提出可操作性建议,最后得出结论。; 来源：详细信息评论

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