摘要：合理设计一些具有开放性、挑战性的课堂提问，有助于启发学生积极思考，沟通师生情感交流，调节课堂气氛，扩大学生思维空间。课堂提问是教师诊断学生学习状况，有效改进教学的基本手段，也是教学过程中教师和学生之间经常使用的一种互相交流，实现教学反馈的方式之一，是教师实施教育与学生完成学习过程的统一。

摘要：有效的课堂教学主要体现在课堂教学的效率、效益和体验三个重要指标上。课堂教学要做到精彩、有效．教师就要转变教学理念，不仅要精心设计每一堂课，注重学法指导，体现课堂学习的多样化，还要在课堂上怎样激活学生思维，达到有效的生成效果上下工夫，让学生动起来，让学生活起来，获得智慧和能力，获得精彩的生成答案，不断提高学生潜能，使教师和学生共同进步、共同成长。有效精彩的课堂教学，需要教师善于进行教学反思，通过查漏补缺，多学习、多交流来提高自己的课堂教学水平。

摘要：教材分析《父母的心》是课程标准实验教科书《语文》（苏教版）八年级上册第三单元的一篇短篇小说，这个单元的课文是围绕着“血浓于水的至爱亲情”这一主题来安排的，目的是要学生理解父母之爱心，做到“我爱我家，我爱我亲人”。本课文描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家，又要回来的感人故事，说明了优厚的条件，也割不断父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。

摘要：老师在教学中要想尽办法重视提高学生的学习兴趣，从课堂教学着手，首先要加强教学的艺术导入，通过有效的教学课程导入，激发学生的兴趣，进而提高高中英语课堂的教学质量与效率。

摘要：随着"生本教育"理念的提出,当代教育越来越重视学生在课堂教学中主体地位的凸显。"生本教育"理念是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的理念,重视学生的主动学习和体悟,对于学生更好地接收知识、感知知识、应用知识具有重要作用。若能将这一理念应用到初中生物课堂中,必然有助于初中生物课堂教学质量的全面提高。因此,本文从制定多维度的教学目标、利用生活实际激活求知欲、提供合作交流的学习机会、设计科学合理的教学活动、结合教材布置多样化作业五方面对生本教育在初中生物教学中的实践展开了研究,以期能够达到抛砖引玉的效果。

摘要：教师语言的情感将会直接影响学生在课堂上的情感。教师声情并貌、抑扬顿挫、生动形象的语言,是渲染课堂气氛,营造教学情境的手段,能让学生更好地感悟课文内容,获得美的感受。

摘要：以其新颖的导语,巧妙的导入,使得课堂一开始就能吸引学生,唤起学生强烈的求知欲望,使学生的思维处于亢奋状态,促进他们主动地去获取知识。因此,自然、巧妙、精彩的课程导入,是课堂教学成功的开始,它常常会影响到整节课的教学效果。初中数学课堂教学的导入方法有很多种。

摘要：信息技术走进化学教学,使化学教学手段更为灵活,经过教师用多媒体精心设计,使化学教学更为精彩。信息技术真实、直观、有效地模拟化学实验。信息技术打破了时空、环境的限制,把视频、音频、动画有效结合起来,逼真地模拟有毒的、危险大、可操作性差的化学实验或再现化学过程。信息技术的应用有效地弥补了常规教学上的不足,实现了以往电化教学无法实现的教学。展示微观结构、模拟微观粒子的变化过程。在中学化学教学中,原子核的组成、核外电子的运动、离子键和共价键的形成、离子方程式、

摘要：中学手工课教学“六要”永宁县回民中学李大伟在中学美术课教学中，手工课是重要的组成部分，它有其自身的特点和独到的功能，是学生手、脑、眼协调并用的一种实际操作。因地制宜地开展手工课教学是促进中学生德、智、体、美、劳诸方面和谐发展的不可缺少的手段。“教学有...

摘要：苏霍姆林斯基说过：“你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。”这就说明需要教师对教学过程精心设计、创设各种教学情境，依次激发学生的学习动机和好奇心，调动学生思维功能。使学生变“被动”为“主动”；变“苦学”为“乐学”；变“学会”为“会学”。创设问题情境，还可以培养学生的问题意识，在教学中教师提供的问题情境，