摘要：小学数学课堂引领学生开展深度学习,教师要紧紧围绕教学内容,以学生的分析问题、解决问题为导向,提高学生的学习思维能力。教师在带领学生开展深度学习的进程中要精心设计学习情境,引导学生积极参与,发展学生求异思维,让学生能够从不同的角度和不同的方式参与到学习活动中,借助深层次地参与学习活动,获得深刻学习体验和感悟。

摘要：在现代媒体技术视角下小学数字美术教学研究过程中发现,基于数字技术的虚拟艺术可用于美术课堂教学,其中虚拟图书在课前、课中以及课后合理运用,可提高教学效率、解决教学重难点、促进学科融合,有效解决美术教学模式从KUD往DKU转变。这是美术教学一个新的探索方向,尤其是新冠疫情当下的线上教学更有现实研究价值。

摘要：一、教材分析《买气球》所在的单元，以统计活动为主线，安排了纵向简单条形统计图和横向简单条形统计图两项内容，通过调查等活动，让学生经历数据的收集、整理、分析过程，体会统计的必要性，并尝试利用条形统计图的有关数据进行初步的决策。本课内容是在学生认识了简单的纵向条形统计图基础上进行的，旨在让学生进一步认识简单的条形统计图的另一种表现形式——横向条形统计图，进一步经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计在日常生活中直接的、广泛的应用，全面地认识和初步掌握简单的条形统计图。

摘要：美术虽然涉及多种感官,但主要还是诉诸视觉。视觉是人体重要的感觉通道,80%以上的信息是通过视觉获得的,所以美术又被称为视觉艺术。在一定意义上可以说,没有视觉就不会有美术。作为美术绘画形式之一的写生,要求画者能较准确且细致地画出写生对象,包括物体的造型、细部结构纹理及前后关系等。

摘要：根据《国家“十二五”教育发展规划纲要》对基础教育的要求，教师要重视人文教育，提高学生的人文素养、艺术修养；要充分合理地利用一切好的课程资源，不能生搬硬套，一定要根据小学音乐教育的教学实际需要进行各种相关资源的二度开发利用，做好相关的教育教学工作。在现行的小学音乐教学中，迫切需要研究在教学的各个方面教学资源的优化开发利用，以改变现行小学音乐教学的一些不够合理、不够科学、不够全面的地方。

摘要：一、教学目标横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图，有许多相同的地方。但形式不同，数据特点也有所不同：当数据的种类不多、数据比较大时，用横向复式条形统计图表示更方便。让学生在已有知识和经验的基础上，自主探索复式条形统计图的绘制方法、合理选择复式条形统计图是重点，根据数据大小及类型合理选用复式条形统计图是难点，体验统计在生活的作用是关键。

摘要：《品德与社会》课程是教师引导学生开展社会实践活动的工具,也是学生开展社会实践活动的有效资源。《品德与社会》框架结构清晰、学习内容开放、整体设计连贯、学习方式新颖、呈现形式活泼,但在教学中还应密切联系学生的生活实际,开展听、说、读、写和社会实践活动,提高《品德与社会》的课堂实效。一、倾听,提高学习实效小学生的生活实践不如成年人丰富,涉世不深,这就要求学生在学习过程中,要学会倾听。在《品德与社会》课程中。

摘要：现代教育技术在课堂教学中的广泛应用,已经成为当前教育一种趋势,也是教育必备手段之一。毋庸置疑,多媒体辅助教学对提高语文课堂教学效益起到了不可低估的作用。但许多教师在使用多媒体上课时,或以多媒体投影代替实物演示,或完全抛弃板书,或课堂教学被课件牵着走……这些现象引发了我对多媒体手段在小学语文课堂使用的几点思考。一、用多媒体教学,也要适当地板书多媒体课件与板书各有所长。在出示文字图画方面,多媒体课件具有书写文字方便、图画形象清晰、设计美观大方等优点,但不能较长时间保留。

摘要：音乐课程标准明确指出:音乐课程要坚持以"音乐审美为核心"的基本理念。审美体验在音乐教学的运用要求我们应从教学的实际需要出发,与时俱进,不断探究优化审美体验的策略,从而更好地促进学生音乐教学的效果。在教学过程中,我们要强调音乐的审美体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。

摘要：关注人是新课程的核心理念——"一切为了每一位学生的发展"。学生与学生之间在智能、兴趣、爱好、个性特长以及每个学生的发展方向、发展速度和最终发展水平,都存在着差异。分层教学,实现了面向全体学生这一目标,更有利于每个学生在各自发展区得到更充分的发展。实施分层教学,可采取以下措施:⑴能力分层。了解各层次学生的差异,确立分层教学的教学目标。⑵任务分层。提出分层预习要求,课堂教学分层实施,分层设计作业练习。⑶评价分层。