摘要：课型:欣赏课年级:九年级教学内容:欣赏古琴曲《阳关三叠》(选自河少版高中音乐教材)教材分析:《阳关三叠》是以唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》为基础,并将其发展扩充而谱写成的一首古琴曲。一首古诗、两人别情、三次叠唱,表达了对即将远行的友人无限关怀与留恋的诚挚情感。该曲体现了我国优秀的传统艺术文化诗词与音乐的完美融合。

摘要：有位教育家曾经这样说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”可见，提问在教学过程中具有举足轻重的地位。

摘要：艺术是一种力量,是一种有组织视听意象,可以通过一定的形式将人们的思想情感和社会生活表现出来。艺术能感染人,也会影响人,是人们生活中非常重要的精神元素。将学校音乐与地方传统艺术文化传承结合起来,真正将民族音乐文化发扬光大。这是摆在各学校面前的重要任务,也是当今学校音乐学习所必须解决的重要课题。

摘要：物理学科是以实验探究作为载体的，物理现象可以直观明了所要讲述的物理知识。在教学中通过探究实验，让学生去发现问题、解决问题、总结归纳知识。从而使教学具有趣味性，能充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，更好完成教学任务。

摘要：要想使高中语文课堂提问更具艺术,就要在明确教学目标、契合学生心理、挖掘深义设计、把握发问时机等方面巧设提问,从而提高提问的艺术性.

摘要：音乐作为一门艺术课程,是素质教育的重要组成部分。在高中音乐鉴赏教学中,赏析音乐作品既有助于提升学生的音乐感知能力,也有助于把握音乐作品的思想内涵,让学生在鉴赏过程发现美、感悟美。本文针对高中音乐作品鉴赏课展开讨论,分析了音乐鉴赏教学的策略与方法。

摘要：音乐课作为德育教育的一个重要组成部分，通过音乐课堂教学，使学生树立正确的审美观，陶冶情操。教学是一门科学，也是一门艺术。作为音乐教师，除了不断提高业务水平。认真钻研教材以外，还必须注重语言修养，追求课堂教学语言的韵律美、意境美、从而达到理想的教学效果。

摘要：“艺术教育的目的是使人在创造的过程中，变得更富于创造力，而不管这种创造力将施用于何处。”在美术教学过程中，不仅仅是传统意义上的美术学习而是要看到是否有利于学生的综合素质发展，是否有利于学生创造能力的培养，是否有利于学生的个性品质完善，是否有利于知识的迁移。作为教师，只有不断更新观念、挖掘钻研教材，

摘要：在新课程改革的背景下，语文教师要充分发挥其引导者、参与者、促进者的作用，调动学生的内在学习需要，激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和正确的学习方式。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。

摘要：学起于思，思源于疑。学生知识建构过程需要有精心的“问题设计”，这是认知心理学的观点。在我们的信息技术课上，常常听学生说，教师在广播演示时能看得懂，但自己操作时又不会，特别是在创作时，更显得一片空白。因此，老师也常常抱怨，