摘要：随着教育界和全社会的充分、深入讨论,“双减”政策下的作业设计要点逐渐清晰。无论是国家颁布的实施纲领,还是地方政府执行的落地政策,都将“分层、弹性和个性化”作为我国义务教育阶段学生作业改革的目标。文章将从国家教育政策的要求出发,遵循现代学生的一般认知规律和教育发展规律,以分层作业为载体,设计更符合当下初中生的数学作业,以期能让不同层次的学生都能有所收获,切实提高初中数学作业的设计质量。

摘要：在初中美术课堂中开展剪纸艺术教学,不仅能增强学生对剪纸艺术的认识,还能让学生继承我国传统文化知识。文章论述初中美术课程中剪纸教学存在的问题,提出了教师要依据中国民间剪纸艺术的装饰美,开展剪纸艺术教学的具体措施,加深学生对剪纸艺术的了解,使学生形成一定的美术素养。

摘要：初中阶段的学生正处于思维能力培养关键时期,初中数学教学中传统的“题海战术”必然会使学生产生厌学心理,只有基于数学学科特征以及初中学生学习能力进行创新性、实践性以及个性化的作用,引导初中学生在动笔之外进行动脑、动手、动情,在个性化的数学作业实践过程中获得快乐的学习体验,打破学科与生活、家庭乃至社会的界限,才能获得事半功倍的教学效果。完成教师布置的课后作业是学生进行课后复习的主要方式,他们的学习仍需要教师的引导,大部分学生的课后复习都是通过作业的形式来完成的,本文探究了初中数学作业的个性化设计策略。

摘要：在现代社会的大环境下,人才的教育和培养逐渐成为人们关注的热点内容,家长都望子成龙,希望自己的孩子事业有成,但是在家长和外力的压迫下,教师容易对孩子展开高强度的教学和训练,对孩子的身心成长带来了一些问题。俗话说“鱼与熊掌不可兼得”,如何既能提升孩子的学习成绩,又可以保证孩子的健康成长,是教师们一直思考和研究的问题。为深入贯彻党的十九大精神,提升学校的教学水平,产生了“双减政策”,通过减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担来提升学生的身心健康,让学生有喘息和放松的时间,改变学习机器的状态。在初中阶段的教学中,其教学内容较多,物理课程的出现对学生而言是一种拓展和挑战,如何能借助学生的性格和兴趣展开物理教学,设计好物理作业,是本文研究的内容。

摘要：在新课程改革背景下,采取生活化教学方法对于促进学生全面发展具有重要意义.对于初中生而言,在生活化教学指导下,能够在迁移生活经验的过程中产生对数学学习的热情和动手探究的兴趣,提高动手动脑的能力和创新意识.基于此,初中数学教师应全面把握课程标准要求,深入挖掘教材内容,汲取生活类资源,展开生活化数学教学.

摘要：初中阶段是人生兴趣发现和知识储备的关键阶段,需要广泛汲取知识营养来支撑自身发展,这就需要学生养成良好的课外阅读习惯。初中语文作为中学阶段的关键学科,内容丰富、设计面广,如果仅靠课堂语文的学习,是远远不足以满足学生发展需要的。但目前初中语文的课外阅读现状不容乐观,特别是偏远农村,教师、家长、学生的阅读理念存在偏差,导致学生没能认识到课外阅读的重要性,更没能养成良好的阅读习惯,这需要我们高度重视,并加以改进。

摘要：所谓任务型语言教学,就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化,任务化,从而培养学生运用英语的能力。笔者通过对任务型语言教学的概念、特点的阐述,提出任务型语言教学的活动设计及应注意的问题。

摘要：谈心是班主任和学生之间沟通情感、消除隔阂的有效手段,是班主任了解学生思想动态的主要方式。谈心是一种双向交流的活动,面对有思想、有主见的青春期学生,简单粗暴的管理手段只能适得其反。要真正建立融洽的师生关系,最佳办法就是谈心,因此。新课程改革对班主任工作也提出了新的要求,要做好班主任工作应当讲究一定的谈心技巧和艺术。

摘要：自新课改以来，一套又一套新编教材审定并相继推出。我们经常看到的关于语文教材的文章大多是教材编写者自我肯定的介绍，或用于培训教材使用者的自我标榜的讲稿，有的甚至是为扩大发行而自我宣扬的广告，少有对教材建设理论的深入探讨，更鲜见批评性意见。就目前自己使用过的人教版和北师大两个版本的教材，结合多年的教学实践，依据《义务教育课程标准语文实验教科书》提出一些肤浅的认识。

摘要：随着新课程的推行，越来越多的教师把课堂教学的目标定位到提高课堂效率，关注学生健康成长。作为城乡结合的县城初中学校，当前英语教学面临着一系列困难，尤其是大班额问题，成为制约提升课堂效率的最大瓶颈。笔者经过多年的教学尝试和探索，认为在初中英语教学中，科学合理地设计学生活动可以提高课堂效率，可以提升学生的成绩，改变大班额对培养学生能力时的制约。