摘要：2022年1月,北京市汇文中学初一年级和初二年级举办了“相约北京燃情冬奥”的艺术实践展。同学们用手中的阃笔描绘了一幅幅关于北京、关于冬奥的美丽両卷。斑斓的色彩、精美的形象将北京的风情和冰霄运动的魅力展现得淋滴尽致。此次展览分为“唱响冬奥”和“北京风情”两部分。

摘要：中学生合唱团的建设,是将音乐教育作为学校全面推进素质教育的突破口的重要举措。从艺术教育的大局出发,以合唱团为龙头,可以带动整个学校的素质教育蓬勃开展。据此,笔者将以北京汇文中学合唱团为例,就中学生合唱团的建设问题,从建团主旨、团员选拔与团队管理模式等方面进行较为细致的论述。

摘要：汇文中学站在过去、现在和未来的角度,谋求学校长远、稳定发展。将原有理念、行为、形象等进行全面梳理,初步建立起《北京汇文中学个性化发展体系》,包括理念体系、行为体系和形象体系。并融进校园文化整体环境规划和建设中。

摘要：我刊1996年第4期、12期及1997年第3期刊登白月桥先生撰写的《习题设计与能力培养》系列文章后,在全国引起较大反响。为充分认识历史习题的多重功能,特别是培养能力的功能,我们特编发了天津汇文中学的教学实验体会。

摘要：思想史教学是高中教学的难点之一。涉及宗教的内容距离学生的现实生活有一定距离，学生也缺乏相应的学习兴趣。如何深入浅出地将宗教改革前后西欧社会的变化讲清楚？如何将对宗教改革背景和影响的宏观描述与对“因信称义”等改革主张的具体分析相结合？这是我在进行此课教学设计时面临的最大难题。基于对课标、教材的分析和学生的学习需求，我主要采取了材料解析、问题引导、教师讲述等具有历史学科特色的教学方法。

摘要：文章结合地理思想谱系,从中学地理课程标准内容结构、学业要求和教材三个层面分别梳理了初中和高中学段的地理思想体系,分析了中学地理学科思想的核心构成及其内涵,并指出当前应用地理思想进行地理教学具有紧迫性,教师应承担主体责任,在教学中可从课程、教学设计、课堂三个角度逐步渗透地理学科思想。

摘要：本文记述了笔者教学外研版初一（下册）Module2时在模块话题引入、词汇听说教学、阅读和习作词汇支持这四个教学阶段的课堂活动设计与实施情况。

摘要：本文尝试以融合提升学科核心素养为目标,借鉴单元整体教学的思路,提出高三英语大单元整体复习的三条基本原则并结合教学实例探讨其具体实施,即“语篇资源聚焦主题语境,指向核心素养融合发展;活动设计服务单元产出,对接学生真实发展需求;学习支架保障学习效果,发展学生自主学习能力”,旨在提升高三英语复习质量,全面高效培养学生英语学科核心素养,实现促进学生全面发展,落实立德树人的根本任务。

摘要：1指导思想与理论依据1.1化学源于生活而又服务于生活,凸现化学知识的实用性学生在学习化学知识的时候,较容易就学习而学习,较少与生活联系,教师设计源于生活的实际问题情景并引导学生解决。

摘要：专项学习策略指导课的思路是：通过设计教学环节，引导学生进行个体反思、合作交流、反思对接和拟定改进计划等，促使学生与教师和同学交流英语学习的体会和经验，并在合作交流和体验中不断反思和调整自己的学习策略。