摘要：落实双减政策离不开对作业的设计。随着教育部发布的“双减”政策不断深入,对现代初中的教学作业提出了新的要求,那就是如何对数学作业进行构建从而使“双减”政策得到实现。在“双减”政策背景下,初中数学的作业应该以学生的综合素质为重点,改革传统的作业布置方式,促进学生的德育发展;在此过程中,对初中数学作业分层进行深析,让数学作业真正发挥它该有的作用。

摘要：学生对新定义问题有畏难情绪,是因为学生不理解新定义问题,现场学习能力不足.基于学情,立足教材、数学思想方法和学生的现场学习能力,对新定义问题进行恰当设计,旨在问题设计中理解新定义的内涵,剖析其中蕴含的思维方法,提炼分析问题和解决问题的一般思路.此外,还提出了关于新定义问题教学的几点想法:通过恰当的问题设计,帮助学生克服对数学符号的恐惧,增强学生的数学阅读能力和现场学习能力;引导学生用联系的眼光看待问题,培养学生的数学直觉、猜测、检验及归纳反思能力;依托集合、函数和数列大单元,设计新定义微专题,组建创新思维研讨班.

摘要：描述了用Virtools Dev设计灵活、交互的化学三维世界。在化学教学中,可形象地模拟晶体与分子结构、化学反应、生产设备的结构与原理、虚拟化学实验室等,这种逼真的三维虚拟环境将极大地提高教学效率。

摘要：课后作业作为课堂的延伸与拓展,在巩固学生知识能力、发展学生思维能力、提升学生们的知识、运用与迁移能力中发挥着重要作用。如何优化作业布置,提升作业的有效性,一直以来是老师们探究的热点话题。当前,双减教育改革如火如荼地进行着,要求在教学中减轻学生过重的课业负担,因此,基于双减背景和新课改要求,老师应该积极融入以生为本理念,优化初中英语学科课后作业的设计与批改,在提升课后作业布置有效性的过程中,为学生减负,为教学增效。

摘要：介绍了交互3D技术在物质结构教学中的设计与应用,采用3dmax制作三维模型和VirtoolsDev中应用行为模块控制三维模型构成交互3D相结合,详细地描述了动态控制三维模型的方法,从而形成灵活、交互的三维作品。在化学多媒体教学中,可形象地模拟物质结构中的分子空间结构、晶胞堆积、晶体结构、原子杂化等相关微观知识,有利于物质结构的教学,提高教学效率。

摘要：要提高初中语文单元主题阅读教学的效益,需要教师加强对单元主题阅读教学的目标与内容设计,聚焦单元主题来实施教学过程,注重围绕单元主题来进行拓展延伸阅读学习。这样才能更好地实现单元主题阅读教学的目的,从而培养学生的语文素养。

摘要：余映潮老师认为：＂教师要巧读课文,对课文进行阅读新解,并将自己这独有的心得转化为教学设计,让学生面对浅显的课文,也觉得有一点＇奇趣＇,这是课文＇趣教＇的重要方面。＂以汪曾祺的《端午的鸭蛋》为例,这是一篇看似平淡却十分有味儿的美文,既然有味儿,那就应该有很多＂趣点＂可以挖掘。

摘要：“双减”政策下的作业质量提升问题持续受到关注与讨论,如何在高中英语单元整体教学中设计、实施并评价作业有待探索和研究。立足英语学科核心素养的培养,基于学情分析和教学经验,研究提出单元整体教学视域下的高中英语作业设计原则:整体性、实践性、多样性。建议通过设计整体性作业、实践性作业、多样性作业来开展基于单元整体教学的作业实践。通过评价主体多元化、评价目标多维化、评价形式多样化、评价操作全程化、评价反馈个性化的方式来进行基于单元整体教学的作业评价。

摘要：语文教材所选的课文有许多精彩的写作范例可以作为作文指导的抓手,从教材中开发出精彩的写作点,以写作的视角来进行教学重构,就可以把教材的作用发挥到最大值。具体做法有：梳理课文经典篇章,积聚雅词、美句、精段;筛选、合并、提取能力点。设计具体的教学路径,进行一系列有层级的训练,使学生的描写由不精彩到精彩,让课文素材与写作高速对接,多向挖掘,梳理其精要,掌握提高语言表达的基本方法。

摘要：1 鱼形模具的构思与设计“细胞大小与物质运输的关系”是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物1必修，分子与细胞》第6章“细胞的生命历程”中的第一节“细胞增殖”中的一个实验。这个实验很经典，通过探究和动手操作可以使学生对细胞为什么如此之小？为什么细胞长到一定大小就会停止生长，然后进行分裂？有所认知。另外，通过实验让学生认识到建立模型是研究生物学的方法、手段之一。