摘要：沟通是连接老师和学生之间的桥梁,也是帮助老师能够更加了解学生心理状况和性格特点的工具。小学班主任是班级管理和班级建设的引导者,如果能够灵活的掌握和运用与小学生之间的沟通技巧对于班级建设具有重要意义。所以在新课标的理念下,教师应当从学生的性格特点和认知水平来着手才能保证管理工作,本文针对小学班主任在班级管理中如何更好地运用沟通技巧进行分析。

摘要：布置作业是每一名小学语文教师进行课堂教学时都需要进行的教学行为。传统的小学语文作业设计过程中,教师往往会随机选取一些内容的课后题或练习题作为课下作业,或者选取那些机械、简单进行背诵的内容留为作业,这种随机性过高而针对性和强化性较低的作业形式不仅不能够实现对学生的知识与技能水平进行有效提升,反而会造成学生的学习积极性受到严重挫伤,导致学生产生厌倦甚至逆反情绪。因此,在新课程理念下,教师需要对作业进行精心设计,以突出小学语文的减负增效原则。