摘要：数学教学改革多年来,大都采用启发式教学。而启发式教学的关键是设计好课堂提问,课堂提问作用有三方面:一是引导学生复习旧知识;二是引导学生发现新知识;三是引导学生整理、归纳、加深理解新知识,并逐渐融会贯通。根据教学内容特点,我们常采用以下几种提问方式。 (一)引入新课时,采用诱导式提问由于数学知识的系统性,理论的严谨性,就决定了数学课堂教学新旧知识之间存在必然的联系。所以在引入新课时,教师的主导作用体现在由旧知识到的新知识过度上。让学生复习旧知识,在加深对旧知识的过程中,不知不觉地进入新的知识的领域。如:初一代数中,讲有理数乘方符号法则时,向学生提问"有理数的乘法符号法则是什么?"

摘要：汉字,是人们工作、学习和生活的一种工具。汉字区别于其它语言文字的重要地方就在于它的美学价值和自成艺术。作为一个中国人,人人都应该写好汉字,作为一个中小学生,更应该写好汉字。那么,什么样的字才算是好字呢?我们认为最起码有务以下几个条件:正确、规范、清楚、美观。这是每一个写字的人,尤其是中小学生应该做到的,但是现在有很多中小学生为了追求速度,任意为形,潦草涂抹,以致于无法辩认;或者只追求好看而忽视字形笔画的正确、规范、清楚。怎样将钢笔字写得"正确、清楚、规范、美观"呢?笔者仅就写字课教学谈一些肤浅的体会。 (一)晓之以理。