摘要：当前在课堂教学中存在的突出问题是许多教师把教学过程变成了僵硬地、教条地执行教学设计方案,教学最理想的进程是完成教学设计方案,教师期望的是学生按教案设计作出回答,教师的任务就是引导学生得出预定的答案,学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色。这样的课堂教学,完全忽视了学生在学习过程中的实际反应,忽视了学生学习主体性的发挥,它使课堂教学变得机诫、沉闷和程式化。缺乏生气和乐趣。缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,必然会影晌教学目的的有效实现和学生的全面发展。关注人的全面发展。

摘要：随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施,"多媒体计算机辅助教学"(简称多媒体CAI)作为一种先进的教学辅助手段,其显著的特点和优越性逐步为大家所认同,但要运用好这一技术,必须遵守以下"五适"原则,使多媒体CAI充分发挥它的优势,为教育教学服务。一、"适合"原则要熟悉学生,研究学生,根据学生的年龄特征、思维特点,发挥多媒体的特性和功能,设计适合学生特点、适应媒体表现特性的多媒体CAI。 1.把握学生特点当代教育思想的核心要素是学生是学习的主体,重视发挥学生的主体作用。因此把握学生特点是运用CAI的基础。