摘要：《雁门太守行》是“诗鬼”李贺的名作。由于学生初读时难以感知诗中奇诡的表达风格,教师要引导学生抓住诗句中的意象、探析诗歌的意脉、关注诗歌的意境等,帮助学生真正走进李贺诗歌独特的艺术境界。

摘要：随着2022年版新课标颁布,初中化学教学正式开启从“知识本位”向“素养立意”转型的教育新征程.针对如何实施素养导向的初中化学课堂教学,如何构建化学核心概念等问题,本文以“酸和碱的中和反应”概念教学为例,从教师加深学科理解、注重学情分析、细化教学目标、设计思维进阶任务、发挥实验育人功能等角度剖析教师的备课、上课过程,力求形成能真正促进学生核心素养发展的概念课教学范式.

摘要：在“双减”背景下,遵循新课标的要求,“设计体现结构化特征的课程内容”成为一线教师关注的重点.鉴于此,教师应努力转变以课时为单位的碎片化教学模式,基于单元整体教学理念,从整体的视角设计教学方案,力求通过结构化、系统化的教学模式,促进学生数学核心素养的形成与发展.文章以此为切入点,简述了单元整体教学模式的内涵,并结合“一次函数”教学实例,针对单元整体教学模式在课堂中的落实路径展开探究,旨在总结单元整体教学经验,形成全新的初中数学课堂教学方案.

摘要：分析初中英语阅读教学存在的问题。概述英语阅读教学综合视野的含义及其主要观点。结合教学实践,探究在初中英语阅读课堂教学中如何开展综合视野教学。提出课前解读文本、整合目标定位、四构文本进行教学设计、主线引导推进教学、读后反思目标达成度、调整教学活动等初中英语阅读课堂教学综合视野的实施路径。

摘要：化学学科是一门不断发现、不断创新,又有一定的化学规律为依据的学科,同时它也是一门建立在实验基础上的学科.作业是教学工作的一个重要环节,它以教师的设计为前提,以对学生的传授辅导和评定为内容,是一项充满艺术性、创造性的智力工作.

摘要：本文以英语新课程标准为理论依据,以最大限度激发学生自主学习为目的,关注英语课堂新知识导入这一教学环节,并结合初中英语课堂教学对如何优化导入模式作了一番探讨,以求达到"以学为乐,以趣促学"的课堂实效。

摘要：在初中语文教学中,精心设计教学方案和提问方式,是提高教学效果的前提;课堂内容讲解到位,引导学生融入课本,是提高教学效果的基础;营造民主和谐的课堂气氛,创新教学方法,建立小组合作学习模式,科学有效地使用多媒体技术,也是提高教学效果的重要方法。