摘要：目的:评价健康受试者空腹和餐后口服2种富马酸丙酚替诺福韦片的生物等效性。方法:分别纳入42例(空腹试验)和42例(餐后试验)健康受试者,均分为2组。空腹试验为非重复交叉设计(两周期、两序列、双交叉、单次给药),餐后试验为三周期部分重复交叉设计(三周期、三序列、三交叉、单次给药),2组受试者分别空腹或餐后口服受试制剂(国产富马酸丙酚替诺福韦片)或参比制剂(韦立得),清洗期为14 d。分别于用药前后不同时间点采集血样,采用高效液相色谱-串联质谱法测定血浆中丙酚替诺福韦及替诺福韦的质量浓度,采用WinNonlin 8.1药动学软件计算丙酚替诺福韦和替诺福韦的药代动力学参数并进行生物等效性评价。结果:在空腹状态下,受试者口服受试制剂和参比制剂后,血浆中丙酚替诺福韦的cmax、AUC0-t、AUC0-∞几何均值比的90%置信区间分别为85.96%~115.23%、90.94%~109.08%、92.77%~111.10%,均在可接受范围内(80.00%~125.00%)。在餐后状态下,丙酚替诺福韦的AUC0-t和AUC0-∞几何均值比的90%置信区间分别为87.83%~100.69%和87.39%~99.77%,也均在80.00%~125.00%范围内;cmax的几何均值比的点估计值为80.92%~115.93%,在80.00%~125.00%范围内,且单侧95%置信区间上限小于零。空腹、餐后状态下,分别有20、26例受试者发生39、38次不良事件,但均未发生严重不良事件。结论:在空腹、餐后状态下,受试制剂富马酸丙酚替诺福韦片与参比制剂生物等效,且安全性相当。

摘要：为探索临床医学专业本科生开展社区公共卫生项目学习的影响因素及改进途径,文章设计了学生参与项目的积极性和持续性问卷,访谈了参与的师生,梳理出该项目学习的影响因素。结果显示,临床医学专业本科生开展社区公共卫生项目学习的参与度评价为(3.87±0.10),处于中上水平,但经历1年的项目学习后,仅27%的学生表示会继续该研究项目。“学生良好的自主学习能力”和“获得学分和考试的学业压力”对项目开展具有促进作用;“样本量难以达标”和“导师给予指导有限”对项目开展具有阻碍作用。这提示教学主管部门通过提升学生内在学习动机和改善外部支撑条件来推动社区公共卫生项目学习的有效开展,促进学生对公共卫生知识的内化和科研素养的培养。

摘要：目的:了解汕头市中等职业学校学生(中职学生)的肺结核防治知信行水平,探讨影响中职学生肺结核防治知信行水平的相关因素。方法:2019年6—10月,选取汕头市中职学校1~3年级共2 994名在校学生作为调查对象,其中女生2 321人(占77.5%),男生673人(占22.5%)。采用自行设计的问卷对中职学生的肺结核防治知识、态度和行为进行调查。运用多元线性回归与Logistic回归分析探讨结核病防治知识、态度和行为的影响因素。结果:结核病防治知识总知晓率为77.2%,了解结核病防治知识的主要途径是网络、学校宣传教育、电视和广播。多元线性回归分析显示,居住地在城市(β=0.056)、入学前的文化水平高(β=0.096)、家庭月总收入高(β=0.047)、学习成绩优秀(β=0.094)的学生在对待肺结核防治知识时持有更加积极的态度。多因素Logistic回归分析表明,二年级(OR=1.524,95%CI:1.255~1.850)、三年级(OR=1.640,95%CI:1.009~2.666)的学生在肺结核防治知识相关的行为上有更加正确的做法。结论:汕头市中职学校学生的肺结核防治知识知晓情况良好,但学生对于肺结核防治的认识不够全面,学校应加强开展肺结核防治相关知识的健康教育。