摘要：本文分析了在全球竞争环境下工程实践对工程教育的要求,并简单介绍了CDIO国际工程教育新理念。介绍了汕头大学工学院根据CDIO理念的基本要求而创立的以设计为导向的工程教育改革理念。

摘要：全球化已成为当今世界经济发展和竞争的一个主要特征,全球经济一体化的发展,对人才,特别是专业工程技术人才以及其他专业性及技术服务行业人才形成了一个通用的标准,因此,在这样快速发展的全球竞争环境下,一个国家的工程教育无法完全孤立地发展,必须融入全球经济和社会的循环中去。本文在回顾国际工程教育改革背景的基础上,从汕头大学工学院的工程教育与人才培养模式改革出发,提出了以工程设计为导向,以培养个人能力、团队能力和系统调控能力为主要目标的EIP-CDIO(Ethics、Integrity、Profession-alism-Conceive、Design、Implement、Operate)工程教育理念;并根据本校实际,提出以实践性和探索性的设计项目为载体,以科学的课程安排(进度)促进能力培养的人才培养模式;文章对EIP-CDIO的培养模式、培养计划、课程设置、教学模式、教学质量评估监督体系等诸方面进行了详细的探讨,并阐述了自己的改革经验与思考。期望能为中国的工程教育与人才培养模式探索一条新的改革思路,为培养符合现代企业要求的国际化工程技术人才做出贡献。

摘要：采用可再生资源贝灰、粉煤灰、水泥、石灰为主要原料,配以化学激发剂,研制一种绿色墙体材料——免烧砖。以力学性能和耐久性能为指标设计基本配合比。采用常温常压下水养护,分别研究了该免烧砖的抗压、抗折强度和抗冻性。试验结果表明,免烧砖最佳配合比为:粉煤灰40%、水泥25%、石灰15%、贝灰16%、石膏4%、SBR 3%、纤维0.10%、减水剂0.5%,砂灰比0.5,水灰比0.3。采用最佳配合比,振动成型免烧砖,单块砖的最小抗压强度大于30 MPa,15次冻融循环质量损失仅1%,冻后抗压强度达25 MPa,总体性能达到JC 239—2001《粉煤灰砖》标准要求。

摘要：为了从土体微观结构的角度定量地研究动剪切模量的性质和变化,利用共振柱试验,并借助电子显微镜及微观孔隙结构分析手段,对粤东重塑软黏土动剪切模量随动剪应变衰减规律与宏微观条件下土颗粒孔隙特性的关系进行分析。根据基于Davidenkov三参数模型的非线性回归分析和微观孔隙结构的参数计算分析,得到随固结应力增加,最大动剪切模量增大,连续介质中机械波波速增强;土体的宏观孔隙比降低;孔隙的层次增加,孔隙周长–面积分形维度值增加;孔隙的均一化程度增加,孔隙分形维度值减小。研究表明,Davidenkov模型中的初始参数、范围参数及速率参数与微观孔隙结构参数存在对应关系,为软黏土动力特性与微观结构关系的理论研究提供依据。