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检索条件"机构=汕头大学电教中心"

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寻找建构主义与多媒体组合教学的契合点: 收藏
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引用; 《华南师范大学学报（社会科学版）》1999年第4期 77-82页; 作者：谢琳汕头大学电教中心515063; 本文阐述建构主义理论与现代教育技术的相互影响和发展趋势，并结合多媒体课题试验实践，对ＣＡＩ、ＣＡＬ课件设计的内涵加以比较，力图为建构全新的教育理论基础抛砖引玉。; 本文阐述建构主义理论与现代教育技术的相互影响和发展趋势，并结合多媒体课题试验实践，对ＣＡＩ、ＣＡＬ课件设计的内涵加以比较，力图为建构全新的教育理论基础抛砖引玉。; 来源：详细信息评论

随机进入教学与FMS仿真实验: 收藏
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引用; 《电化教育研究》1999年第6期20卷 62-65页; 作者：王军蒋永平徐杜陈纯汕头大学电教中心广东汕头515063; 本文分析了用“建构主义”理论，开发柔性制造系统仿真实验教学软件的基本思想，并对软件的设计原则与教学策略进行了详尽的探讨。; 本文分析了用“建构主义”理论，开发柔性制造系统仿真实验教学软件的基本思想，并对软件的设计原则与教学策略进行了详尽的探讨。; 来源：详细信息评论

信号、噪声通过线性工作系统设备过程中信噪比的变化: 收藏
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引用; 《汕头大学学报（自然科学版）》1994年第1期9卷 83-87页; 作者：陈欣汉汕头大学电教中心; 本文就信号、噪声通过线性工作系统设备过程中信噪比变化的问题，提出一个简单和实用的模型，建立相应的计算公式，并在视频领域和音频领域对公式展开讨论，进一步阐述公式的实用性，可作为工作系统的设计和调整的参考，以祈获得更好的...; 本文就信号、噪声通过线性工作系统设备过程中信噪比变化的问题，提出一个简单和实用的模型，建立相应的计算公式，并在视频领域和音频领域对公式展开讨论，进一步阐述公式的实用性，可作为工作系统的设计和调整的参考，以祈获得更好的社会效益和经济效益．; 来源：详细信息评论

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