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积极行为支持干预多重障碍儿童自伤行为的个案研究: 收藏
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引用; 《现代特殊教育》2019年第10期 22-29页; 作者：熊欢申仁洪黄儒军重庆师范大学教育科学学院重庆401331 汕头市东厦小学广东汕头515041 贵州工程应用技术学院师范学院贵州毕节551700; 通过基于功能行为分析的积极行为支持模式,采用单一被试A-B-A-B-A设计,对一名多重障碍儿童的自伤行为进行干预。结果发现,根据行为功能分析,综合采用前提事件调整、行为训练以及行为后果处理的积极行为支持策略,儿童的自伤行为逐步减轻...; 通过基于功能行为分析的积极行为支持模式,采用单一被试A-B-A-B-A设计,对一名多重障碍儿童的自伤行为进行干预。结果发现,根据行为功能分析,综合采用前提事件调整、行为训练以及行为后果处理的积极行为支持策略,儿童的自伤行为逐步减轻并趋于稳定。研究结果表明,积极行为支持在多重障碍儿童自伤行为方面的干预效果良好。; 来源：详细信息评论

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