摘要：江汉艺术职业学院是2004年经湖北省人民政府批准成立、教育部备案的公办全日制普通高等学校,前身为湖北省潜江艺术师范学校,创建于1959年。学院占地面积1000亩,校舍面积20万平方米,馆藏图书45万册。

摘要：文章针对江汉艺术职业学院音乐表演专业的基本情况,从专业设置与定位、人才培养、教学保障、专业建设成效、特色创新五个部分进行了较为详细的阐述。希望通过分析研究,有助于高职院校的专业建设。

摘要：进入新世纪,素质教育逐渐被人们所高度重视,特别是儿童到青少年成长过程中的素质教育培养,音乐艺术教育作为实施素质教育的重要组成部分,逐渐被人们和教育部门所关注。高职音乐教育专业以服务地方和区域音乐艺术文化发展为己任,如何使自己培养的学生更加贴近市场需求,是高职院校专业建设的首要问题。笔者结合本院音乐教育专业建设,从专业设置与定位、人才培养、教学保障和特色与创新四大方面进行专业建设探究。

摘要：随着素质教育的纵深发展和《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》的指导精神,社会和家庭更注重培养孩子全面发展。音乐作为陶冶情操的最优途径成为众多家长的选择,这就导致在音乐培训机构、学龄前和小学音乐教育师资力量的紧缺。

摘要：高职播音与主持专业是随着职业教育的大发展而繁荣发展起来的。但在办学过程中，一些高职院校没有形成自己的特点，存在着培养模式单一、培养思路相近等问题。本文列举了目前高职播音与主持专业的人才培养现状。并对高职播音与主持专业教学模式的改革创新提出了一些建议。

摘要：新时代,高职院校的高质量发展对教师的教学科研能力提出了更高的要求。目前,高职院校教师从教学为主向科教融汇转型的过程中还存在一些问题。文章以江汉艺术职业学院为例,采用调查问卷、重点访谈等方式,统计该校历年科研成果数据,对数据进行分析。研究发现,江汉艺术职业学院存在教师科研兴趣不高、高质量科研成果偏少、科研资金投入不足等问题,学校应加大鼓励引导、加强教师科研能力培训、改进科研组织管理水平。本研究旨在为其他高职院校科研工作改进提供借鉴。

摘要：江汉艺术职业学院位于湖北省潜江市,是一所专门培养艺术专业人才的高等院校,有在校学生1.1万余人,其中维吾尔族、彝族、哈萨克族、蒙古族等少数民族学生1000余人。近年来,江汉艺术职业学院高度重视民族团结进步创建工作,深入学习习近平总书记关于民族团结的重要论述,不断深化民族团结进步教育,筑牢中华民族共同体意识,把民族团结创建工作融入学校全局工作之中,促进各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起。2017年、2019年,学院分别荣获"湖北省民族团结进步示范单位""全国民族团结进步模范集体"荣誉称号。

摘要：随着我国素质教育的不断推进，学前教育的改革与创新越来越受关注，声乐作为学前教育专业最重要的五项技能（唱歌、跳舞、弹琴、画画、讲故事）之一，与其它四门技能课程相辅相成目前我国的高职学前教育专业声乐教学还存在一些基础的问题，本文针对这些问题，以江汉艺术职业学院为例做了一些教学设想。

摘要：荆楚文化源远流长,具有鲜明地域特色,发掘和弘扬荆楚文化特质精华,创新湖北职业教育发展思路,将有力推动湖北现代职业教育事业发展。通过对江汉艺术职业学院传承荆楚文化遗产和发扬荆楚文化精神的情况进行考察,着重探讨在人文、艺术类职业教育中创新性地传承、传播荆楚文化元素,促进职业院校的建设和人才培养。

摘要：思想政治教育与就业创业教育是国家教育体系中两个至关重要的分支。立足思政引领,将思政教育与大学生就业工作有机融合是落实立德树人根本任务、促进就业发展的重要途径之一,由此衍生出“就业思政”这一概念。然而通过调查问卷和定性分析研究发现,“就业思政”协同育人存在家庭教育缺乏主动性、协同资源利用不充分、产教融合不深入、对“就业思政”的认知不清晰等问题。为进一步推动职业教育发展,提高就业思政协同育人成效,该文拟从主体协同和内容协同两个维度出发创新协同育人机制,提供“就业思政”工作新思路。