摘要：新课程之下的高中历史教材完全打破了传统的教材体例，体现了全新的教材编写理念，它按照知识模块和学习专题编写，不再强调历史学科自身严密的知识体系，而是完全注重知识的实用性和时代性。教材编写体例的全新变化，对我们高中历史教师的教学提出了更高的要求，它逼迫着我们的教学理念和教学方法也要有脱胎换骨的变化。在新课程历史教学的诸多方法中，

摘要：学习数学的重要目标之一,就是提高学生利用数学知识分析问题、解决问题的能力.那么,在数学教学中,如何提高学生的解题能力呢?一、课前设计预习题,提高学生自主探究的能力在学生的思维中,学习数学只要上课听懂、课后会做数学题,就是会学数学,其实不然.现在的中高考,都坚持以能力立意的命题思想,主张考查学生的自主学习和探究的能力,这更利于学生将来的发展.因此,教师第一步就是要精心设计预习问题,让学生通过自主学习探究,带着问题进课堂,不断提升预习能力.

摘要：美术是一门艺术,这门学科的教学经常需要图片展示。要达到生动形象的展示效果,吸引学生的眼球,就需要有多媒体教学设备的帮助。多媒体集听觉、视觉于一体,能够充分调动学生的学习兴趣,打造高效的初中美术课堂。因此,多媒体在美术课堂教学中起着至关重要的作用。

摘要：课程改革的目的是提高学生的素质,促进学生的发展。在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下课堂教学的有效性就显得尤为重要,显得十分迫切,而课堂教学好比是一个由好多环节组成的链条,其中一个重要的环节就是练习。本文对如何优化练习设计的要求、形式、作用三方面进行探讨。

摘要：在教学中,教师要有目的地创设生动具体的场景,引导学生体验,帮助学生理解知识,培养学生的思维品质,从而提高教学效果.在'运动的相对性'教学中,笔者对情境教学进行了一些探索.一、语言描述情境,引入新课语言描绘,提高了感知的效应,情境更加鲜明.笔者设计这样的引入:在第一次世界大战时,一名飞行员发现耳旁有一只'小虫'在飞,于是一把抓住,一看才发现是一粒正在飞行的子弹.我们知道,徒手抓正在飞行的子弹一般是不可能的.