摘要：一、试题解析隐含义试题是围绕语言理解及表达而编制的题目,目的是考查学生听和说的能力.它的侧重点在于启发学生进一步认识掌握听、说艺术及技巧的重要性;引导学生在检测训练中通过阅读材料、揣摩语境,学习掌握双关、婉言、曲词等艺术方法、表述技巧.因此,这类试题的解析话题往往置之于特定的语言环境中,命题材料的表达技巧灵活多样,其含义具有很大的隐蔽性.就表达技巧而言,可以是一语双关,可以是婉语暗示,可以是运用曲词影射,可以是借故事来寄托讽谏教育之意,可以是词义活用、恰当引申.解析这类试题可以就此入手,感悟语境,解析语义,请看示例:

摘要：＂留白＂源于绘画,是以＂空白＂来渲染出美的意境的艺术。后来应用于教学中,是指在教师的点拨下,学生对文中的＂留白＂不断发现、积极消化、吸收内化、形成回味的阅读过程。小说是一种虚构的语言艺术,研究小说课堂的＂留白＂艺术,对于解读文本并内化素养有重要价值。本文以小说《林黛玉进贾府》为例,浅谈高中小说教学中的＂留白＂艺术。

摘要：在实施新课程的过程中,要求每个学生具有创意、创思.分类讨论,它既是思想,又是逻辑方法.教学中正确、合理、严谨的分类讨论,可将一个复杂的问题简单化,化繁为简,化难为易,化抽象为具体.在教学实践中,笔者从以下四个方面,让学生学会分类讨论.

摘要：针对教材中“氢气的制取及性质验证”实验的存在不足进行了改进设计。采用大注射器作为制取氢气的反应装置，低泡洁厕液和废旧电池上锌片作为反应药品，眼药水瓶用于收集氢气进行验纯，粗针头作为燃烧尖嘴管，附有打火机点火器的小注射器作为不纯氢气爆炸装置，自制酒精打火机作为热源等，设计成便于学生做的家庭趣味实验。改进后的实验装置简单，实验现象明显；实验操作简易、安全、成功率高且实用；所有实验完成仅需要4分钟；能激发学生的学习兴趣。

摘要：以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为指导，以初中化学课例为依据，提出构建新型原生态化学课堂教学模式，把学生、教师、学习内容、学习方法、学习评价和学习环境看成一个教学的生态系统，并以此建立一种整体、和谐、可持续发展的新型课堂教学形态。其重点在于“新”，要求科学探究用在“巧”处，实验过程讲究“真”实，情境创设提倡“实”用，每次课堂都有“变”化，教学设计追求“简”约，教学手段适当“放”开。

摘要：新一轮课程改革对高中思想政治课的课程性质做了重新界定,强调发挥思想政治学科立德树人的育人价值,构建活动型学科课程。课堂教学中要以议题为引领,创设生活化、结构化的情境,开展师生多维互动,让学生在探索、体验、反思中质疑、辨析,催生科学精神等核心素养。以“文化传承与文化创新”教学为例,通过创设生活情境、巧设思辨议题、注重实践引领,培养学生的独立思维、辩证思维和理性思维,提升教育教学实效,培育科学精神素养。

摘要：近几年，受各种因素的影响，多种地理复习资料大量涌入市场。由于学生们求学心切以及家长们的慷慨解囊，不步学生被那购书广告中的“精选”所吸引，盲目地邮购，到手后．不少学生连呼上当。要么不适用，要么书中题目不少已做过，要么内容质量较差。有些学生还拿着书中的错题、怪题“考问”老师，让人哭笑不得。事实上，滥用资料不但不能帮助学习，反而有碍学生地理成绩的提高。针对这种情况．我采取了以下的作法。

摘要：体育课堂中的教学组织是一门艺术,良好的课堂组织可以保证教学的高效开展,又能形成良好的课堂学习气氛。体育教师有效组织课堂教学需要投入激情,面向全体学生,注重课堂规则,帮助学生树立自信。

摘要：在生物学课堂教学中,应用多媒体计算机辅助教学设计时,需注意遵循教学规律、注重多媒体与其他媒体的结合,科学设计注意随意性,增加设计的弹性。提高多媒体计算机辅助教学的效率。