摘要：在教学中融入幽默艺术,能拉近师生之间的距离,让学生在平等交流的氛围中、在轻松愉悦的环境里学习知识。幽默艺术的使用对教师的教学能力有很高的要求。在英语教学中,教师要关注学习情境、课堂效率、学习体验等方面内容,积极探索在英语教学中融入幽默艺术的方式,为学生创建快乐英语课堂,促进学生英语核心素养的提升。

摘要：在小学语文教学中,教师要积极引导高年级学生展开模块化写作训练,促使学生提高写作能力。基于文体设置写作模块能让学生整理写作思路,基于人物设计写作模块能让学生理清写作规律,基于环境描写设计写作模块能让学生掌握侧面烘托的方式,基于情感设计写作模块能让学生提高参与能力。这些方式都能让学生提高写作能力,更好地掌握模块化写作的方法。

摘要：STEM教育理念指导下的小学综合实践活动学科教学,教师可借助多种教学手段展开对应的设计和组织,为学生提供丰富学习实践的机会,使学生在跨学科对接学习实践中实现认知发展的目的。

摘要：STEM教育并不是简单地把科学、技术、工程和数学拼凑叠加起来,而是一种跨学科融合的教育理念。在小学语文阅读教学中渗透STEM教育理念,从项目设计、探究性学习和跨学科融合的角度,关注知识的自然生长,指向思维品质的培养,让阅读的形式更加丰富。因此小学跨学科阅读可以呈现出各种提升阅读效益的可能性,能更好地培养小学生的探究、设计和创新能力。