摘要：教师对教材的处理能力,决定了其课堂教学的成效。在教学过程中,我们可以在体系结构设计、内容组织编排、呈现方式等方面灵活并创造性地使用教材,实现对教材的＂二次开发＂,使之真正适合学生,全面提高学生的信息素养。

摘要：随着素质教育的日益深化和社会对具有综合素质人才需求的增加,许多家长与学生越来越重视学生艺术素质的培养和发展。本文针对中学声乐特长生的培养,提出自己的一些体会和看法。

摘要：本文对《镁的提取及应用》课程进行逐步分析,以求达到最好的教学效果。

摘要：以绿色化学的理念和方法为核心，设计了一套多功能的实验装置，可应用于中学“氨分子扩散”实验、NH3和HCl反应实验、氯水漂白作用实验、SO2和H2S反应实验等多个实验中，得到较好的实验效果。

摘要：“原电池原理及其应用”一课曾获得江苏省高中化学评优课一等奖。这节课的备课经历了多次打破砂锅问到底的细究，更经历了多位专家的悉心指导和精彩点拨，体现了新课程的理念，供大家共享。

摘要：当前信息技术教学中普遍存在负担重、效率底的课程表面达成现象,教学方式的变革能让课程要求成为鲜活而有效的教育实践,但是目前关于教学方式变革的研究主要集中在教学方式论等理论方面,本文从信息技术学科的视角从教学方式变革方向的关键点、教学环节、教学方式变革的关键词等三方面对教学方式的转变进行了初步的探讨,以丰富我们的教育实践。

摘要：本教学实录利用生活素材探究铝的性质，通过设计改进课堂实验，激发学生兴趣，同时重情景重情感，打造师生互动、生生互动的活力课堂。

摘要：文章尝试对钠与水反应组合实验进行创新设计，将反应与气体的制取、收集、贮存、喷泉、产物验证等实验巧妙地组合成一个完整的体系，方案科学合理，装置简单，操作方便、安全，经多次演示，实验效果较好。

摘要：实验是高中化学教学的重要手段。如何将教材中实验简单、快捷、形象生动甚至半定量的呈现在课堂上,提高课堂的有效性,这一直我们一线教师研究课堂的一个追求。＂多、快、好、省＂的演示平台正是我们的一个研究成果。此演示台主要用于比较有气体生成反应的快慢及反应的半定量研究,通过控制药品加入量来观察实验不同现象,让学生能看到多步反应的进程,进而提出问题,讨论解决问题。在此实验的展示中能激发学生学习积极性,

摘要：译林出版社针对《新课标》推出了新版英语教材,增加了Extended Reading教学板块。该文就“八省联考”谈起,得出三点启迪:重阅读、重思维、重拓展。继而,笔者就“extend”一词引出Extended Reading的理论支撑——王初明教授的“续论”,对它作了简要的介绍并指出《新课标》中也有“续论”的影子。接着,笔者结合教学实践对新教材Extended Reading的教学提出四点展望:(1)关注主题语境,挖掘语篇深层次内涵;(2)优化教学环节,分解“续作”多样化任务;(3)鉴赏语篇语言,品味英语修辞格魅力;(4)关注生活英语,引导学生勤查阅词典。最后,文章提出Extended Reading教学要依托《新课标》要求,贯彻“续论”理念,在设计教学环节要体现内容的“延展性”,融入思维的“延续性”,培养学生的思维品质,进而提升学生的英语学科核心素养。