摘要：随着智慧校园建设的推动,高校积极开展了大数据赋能平台建设。对此,江苏信息职业技术学院大力探索和实施“千日修养、万人创星”智慧型素质教育工程,制定“三全育人”工作机制,以党建引领素质教育;设计“三大”素质提升模块和“五育”评价指标体系,助力学生阶梯式全面发展;开发学生成长服务信息平台,记录学生成长轨迹并开展精准教育和管理。形成了全校性协作育人闭环机制,有效提升了素质教育质量和效率。

摘要：培养具有创意思维、创新精神、创业能力(“三创”)的技术技能型人才是高职院校的责任和服务国家战略的需要。该文分析了当前“互联网+”背景下,高职院校培养“三创”人才的现状和存在的主要问题,提出了全员、全方位、全过程(“三全”)贯穿创新创业教育等针对性的措施和解决方法。这些措施经过实践检验,取得了一定的成效,为目前其他还处于探索阶段的高职院校“三创”人才培养提供了有益参考。

摘要：当今社会,新媒体行业迅猛发展,深入人们生活的方方面面。在高等职业教育中,如何把软件课程教学融入新媒体环境,如何把握学科未来的发展趋势,如何改善教学模式适应高等教育现状,如何提高教学效率应对职业教育业内的竞争,如何提高课程内容的趣味性、调动学生学习的积极性,如何利用校企合作的优势提高师生的专业水平和实践经验,都是当下高等职业教育艺术设计类专业课程改革非常值得探讨的话题。本文在江苏信息职业技术学院Adobe After Effects相关课程的课程设置、教学条件、教学方法和教学资源四个方面的基础上,提出一些更适合当前专业发展建设的改革意见。希望对于学校艺术设计类专业的品牌建设、学风建设、教学质量的提升和毕业生的就业有所帮助,以求让学校的专业内涵更加丰富多彩。

摘要：2009年9月,江苏信息职业技术学院利用自身的资源优势,在艺术设计系各艺术工作室的基础上,建立了学院首个创业孵化基地。该基地旨在为在校大学生创业提供综合指导与创业实践。

摘要：高职院校的专业结构调整和专业设置应以地方经济产业结构的变动趋势相适应。江苏信息职业技术学院根据无锡市产业发展趋势,适时调整与改造专业,紧贴市场整合专业,建立了电子信息技术、机电工程技术、计算机技术、工商业管理信息化、艺术设计数字化等五大专业群,建设品牌特色课程体系,大力推行校企合作和校区合作,力求专业建设与区域产业调整及经济发展需求相适应。

摘要：以江苏信息职业技术学院的贫困生群体为研究对象,对贫困生资助工作中存在的问题进行了分析和研究,尝试思考并提出加强和改进贫困生资助工作的有效对策,对高校开展贫困生资助工作具有积极意义。

摘要：随着高校网络建设的加速,校园网的安全问题越来越严重,比如缺乏统筹设计和一些安全防护和管理手段。文章以江苏信息职业技术学院的网络安全架构改进作为真实案例,分析了网络安全方面的不足,提出了对网络安全架构优化的思路和办法并进行解决,最后进行了总结和归纳,为兄弟院校提供一定参考价值。

摘要：数字化重构是随着信息技术发展而出现,非物质文化遗产的传承和保护可以借助数字化重构技术,非遗数字化重构的设计需要遵循尊重技艺的设计再现和情感化的个性体验原则。江苏信息职业技术学院锡绣数字化传习工作坊通过一年多实践,较好地印证了非遗数字化重构的策略。

摘要：本文从利益攸关者的视角对江苏信息职业技术学院商学院现代学徒制实施情况进行分析,提炼出其"一体两翼"的总体设计思路与"三段六即"的人才培养模式。