摘要：基于提升学生核心素养的“光合作用的原理”教学设计,通过重温科学家的探究之路,培养学生科学思维和科学探究能力。教学从呼吸作用引入,激发学生兴趣,通过探究光合作用的场所、光反应的产物和场所,让学生理解光合作用原理。教学中采用问题引导、资料分析等方式,让学生在具体情境中学习,提升学习动力。通过本教学设计,学生能够掌握光合作用的基本知识,形成科学思维,培养社会责任感,实现全面发展。

摘要：高中生物学课程教学中,涉及知识量大,且各知识点之间有复杂的关联,将概念图应用在生物学教学中,加深学生对知识概念的理解、实现学生构建完善的知识体系等有重要作用。与此同时,概念图还可以作为教师的教学工具及学生的学习工具,在提升教学实效、学习效率等方面也有关键价值。基于此,文章首先对概念图的相关内容进行了简要阐述,进而具体分析与探讨高中生物学教学中概念图的应用策略,以期为提升生物学教学质量提供参考。

摘要：UbD理念是一种基于“理解”的教学设计理念,它强调课程和教学设计的结构性和连贯性,更适合单元整体课程设计,有助于深入发展大概念和探究基本问题,这与课标提倡的单元整体教学不谋而合.基于此,文章以苏教版三年级“长方形和正方形”为例,详细介绍了在UbD理念指导下的小学数学单元整体教学设计案例,即从课程标准和教材内容两方面进行分析和重构,提出了具体的教学计划,以期帮助一线教师利用UbD理念进行单元整体教学设计,帮助学生理解和掌握数学内容.同时,文章指出了教师在教学过程中需要重视评估证据的收集和学生个性化学习计划的制订.

摘要：情境教学法应用于五年级英语教学能够激发学生的兴趣,提升课堂教学效果。本文以促进英语课程教学改革为目的,采取案例分析的方法对故事情境、生活情境、问题情境、趣味情境等不同教学方法在五年级英语教学中的应用提出建议,以供同行参考。

摘要：开发1×1钢丝帘线,并研究其性能。结果表明:采用校直器校直和加捻反扭两种工艺均可以得到符合设计要求的1×1钢丝帘线,校直器校直的钢丝帘线残余扭转更稳定,而加捻反扭的钢丝帘线直线性更好;在材料确定的情况下,1×1钢丝帘线的弯曲刚度和低负荷伸长率主要与直径相关,而与强度关系不大;在1500 MPa试验压力下,1×0.30ST钢丝帘线的亨特疲劳性能比2×0.30ST钢丝帘线更好。

摘要：美术教学的目的不是培养艺术工作者,而是引导学生感知、理解和创造视觉形象,并在这一过程中提高鉴赏力、观察力、想象力、创造力,使其成长为热爱生活并具有创造美好生活愿望及能力的时代新人。在新课改背景下,美术教师要认真分析当前教学中存在的问题,基于趣味性原则、个性化原则、科学性原则、实践性原则、互动性原则,在课前导入环节、课堂教学环节、课后延伸环节积极创新美术教育方式,以此打造高效美术课堂,提高学生的美术学科素养。

摘要：文章针对疾控档案规范化数字化管理的必要性、现状与有效途径加以分析。分析结果表明,数字化管理可深度挖掘疾控档案资源应用价值,降低工作难度,提高工作效率,为疾控档案跨部门、跨区域一体化管理提供有利条件。为凸显数字化管理优势,专职部门需加强顶层设计,注重刚性约束,重视技术赋能,完善管理体系,继而提升疾控档案管理水平。

摘要：复习课是教学实践中必不可少的一个环节。英语新课标强调“以主题为引领选择和组织课程内容”。主题既是培育和发展学生英语核心素养的主要依托,又是引领教学目标制订与学习活动开展的关键。因此,教师要基于主题意义设计有效的单元复习课:先解读板块,提炼主题意义;再依托语篇,制订教学目标;最后创设语境,设计教学活动。这样,为英语单元复习课插上主题意义的翅膀,促进学生英语核心素养的全面发展。

摘要：为了解决无人机航线规划安全越障问题,提出基于时空数据挖掘的无人机航线自动寻优规划方法研究。采用线性插值方法补全缺失航线数据,完成航线数据预处理;划分航线集的时间尺度与空间尺度,通过矩阵分解处理提取时空特征;应用蚁群算法制定航线规划程序,实现无人机航线的自动寻优规划。测试结果表明,应用提出方法获得的时空数据挖掘深度系数平均值分别为9.05与8.91,无人机航线寻优规划收敛速度较快,可安全避开所有障碍,解决复杂环境下无人机航线规划安全越障问题。

摘要：低合金高强度钢焊接热影响区各区域因经历了不同的焊接热循环过程,组织发生显著改变,从而引起性能恶化,导致焊接热影响区成为焊接接头最薄弱的区域。针对低合金高强钢焊接热影响区性能的硬化、脆化和软化以及冷裂纹敏感性差异较大等问题,分析总结了影响热影响区性能变化的关键因素,包括焊接热循环、焊接工艺条件、母材的化学成分和原始组织状态等,提出采用焊接热模拟技术、合理的母材成分设计、原始组织状态、焊接工艺参数优化等措施,以改善和提高焊接热影响区综合性能。