摘要：利用虚拟化学实验软件IrYdium Chemistry Lab为基本工具,探讨其在"盐类的水解"一节进行可视化教学设计的具体方法和教学应用价值。说明基于虚拟化学实验的可视化教学设计,能兼顾表达思维可视化过程和结果,有利于强化学生的学科理解能力。

摘要：高考作文发展等级“有创意”对结构的要求是“构思新巧”。“构思新巧”就是要以新颖的形式,将具有个性化的观点态度表现出来。本文以学生作文实践为例,阐述了构筑“龙骨”,巧用过渡,让议论文的结构更新巧的一些写作方法。

摘要：高中语文课堂始终是一门语言学科的教学过程，教师要从语言教学本质出发，分析语文的语言艺术所产生的来源与表现环境，继而帮助学生们提高语文信息的感知能力。朗读是学习语言最为直接有效的方法，教师切不可在日常教学过程中忽视朗读的教学作用，要将朗读策略运用于语文教学的每一个角落。

摘要：现代教学论认为“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段”。教学实践证明，没有语文教学情感基础．再特别的教学手段都显得苍白无力。“情以物迁．辞以情发”。文章旨在传情达意。在教学过程中语文教师要依据文本内容。营造一个具体鲜明、生动形象、蕴含情感色彩的教学氛围，通过潜移默化。感染熏陶，就能让“观文者披文以入情”。并激起相应的热烈情感．最终启发学生的语文思维。“以情激学”已成为现代语文教学艺术的主旋律。教学缺乏“情”的价值目标．就等于课堂没了灵魂．

摘要：【教学目标】1．了解比喻论证的概念和作用：2．感受比喻论证的魅力．并归纳出使用比喻论证的注意点：3．课堂练笔，学习恰当使用比喻论证。

摘要：高中信息技术新课标中引入"计算思维",旨在强调学科思维的养成,提出把项目整合于课堂教学中,让学生在真实情境中以学科思维方式思考、用知识和技能分析,在解决问题中完成知识建构。本案例内容是新教材中第三章第三节"数据与系统"模块,数据库操作是这节课的重点,与数据库相关的编程在IT领域中有着广泛的应用,Web端、PC端、移动端开发都会用到,因此学生要打好基础,为以后的高级编程做准备。

摘要：素质教育注重教师课上突出学生学习的主体地位,这就需要教师积极转变教学观念和模式,遵循源于真实情境、经过理论抽象、渗透学科思想等原则去设计学习项目。引入项目化教学模式,激发学生学习的潜能和主观能动性,确保学生的深度学习,实现化学课堂的提质增效。本文主要对高中化学项目化学习设计的实践进行阐述,希望对高中化学教学改革起到积极参照作用。

摘要：高中历史课程作为主要课程之一,对于学生的成绩及综合素质培养有着重要的影响力。在历史教学中,教师需要设计一定的导入形式,以此来吸引学生的注意力,更好地完成教学任务和教学目的,既能够提升学生对于历史学习的兴趣和积极性,还能够拉近教师与学生之间的距离,让学生更好地参与到教学中,促进教师提高自身的教学水平和能力。通过不断探索课堂导入的形式和策略,能够有效提升教师的创新能力,提升课堂教学效果和质量,让学生更加深入、全面地了解历史、热爱历史。

摘要：通过对归因类解题思维模型的探讨,实施基于薄弱生源学情的学生化学学科关键能力的不同程度发展的“教、学、评”一体化的教学,提升学生在真实问题情境下应用化学知识解决问题的关键能力。

摘要：教育家布鲁姆说过:'人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了.'叶澜教授指出:'课堂应是向未来方向挺进的旅程,随时都有可能发生意外的通道和美丽的园景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.'