摘要：在新课标与“双减”政策的双重影响下,高中针对化学课程进行改革需要对培养学生核心素养、实现“减负增效”目标高度重视。为让学生群体以更积极的态度、更轻松的心情学习和掌握化学知识,教师除要对课堂教学模式和方法不断创新外,也要有针对性的、有目的性的优化作业形式、丰富作业内容,随着化学作业日益多元化,不仅能进一步提高学生学习兴趣,同时也可使之提升综合能力与探究意识。文章主要聚焦核心素养培养,对双减背景下高中化学作业设计思路深入探究。

摘要：作为高中校园中典型性的体育训练形式体育大课间活动肩负着增强高中生体育实践能力、培养学生健康体育观念的重任。高中体育教师应充分重视体育大课间活动的设计与优化问题,以对影响高中大课间活动开展的因素的探析为切入点,从高中生体育意愿调查、高中大课间体育训练模式创新和大课间活动追踪评价优化入手,设计更符合高中生运动需求的课间活动,提升高中体育教学质量。

摘要：《反比例函数的图像与性质(2)》教学中,让学生类比正比例函数的图像与性质的研究,从图像形状、图像的位置分布、图像的趋势三个方面重点探究反比例函数的图像与性质.学生能较好地完成探究任务,从“形”上初步解读反比例函数图像的性质,但在图像的趋势探究上有些差错.教师通过设计问题,不仅纠正了学生的错误,还带领学生从“数”的角度理解“形”的特征,使学生的学习真实发生.

摘要：高中思想政治课是一门以培养学生学科核心素养为主要内容的活动性学科。教师要从“浅层”的教到“深度”的学,转变传统的教学设计。以深度学习为核心的高中大单元教学设计,整合了教材的一般内容,并进行了单元结构的设计;构建生活联系,创造现实场景;以任务为导向的学习方式,探索问题的解决方案;以目标评价为重点,推动教学反思,以使核心素养真正落地。