摘要：小学道德与法治课堂中的开放式教学有不同的指标追求。教师要从教学内容处理、教学形式设计、教学活动组织和教学训练设计等多个方面积极探索,为学生准备更多开放性的学习任务,组织学生参与开放式活动,以提升学生的学习品质。教师是教学的设计者、组织者和参与者,要根据学生的学习需要进行教学设计,通过开放式教学赢得丰富的教学成效。

摘要：在小学道德与法治教学中,最重要的是为学生创建体验环境,创设适合学生开展体验活动的场景。在体验活动中,让学生能够自主思考、决策,帮助学生健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活和动手动脑、有创意地生活。文章旨在通过再现或创设不同的生活场景,阐述场景式体验的创设和方法策略,在充满探究与创造乐趣的生活场景中,让学生学会生活、学会做人。

摘要：鉴于现在小学生学习科目多、时间紧、任务重,怎样合理、高效地利用学生在校的"黄金时间"开展美术的相关系列活动,让每名学生积极、轻松地参与进来,体现美术课程的价值,是每一位美术老师必须思索的问题。