摘要：中国是诗歌的国度,千年的文化底蕴积淀了诗这一凝练、精致的文学样式,优美的语言、深邃的意境、真挚的情感、浪漫的气息,使诗成为中华文化中的灿烂瑰宝。从少年儿童起,让诗歌这朵古老的艺术奇葩在孩子幼小心灵里绽放并得到新生,用诗去滋养儿童的纯真心灵,引领孩子在诗中尽情呼吸,尽情释放生命的光彩,自由地徜徉于诗化的国度中,去欣赏美、继承美、弘扬美……

摘要：在自主探究式教学中,学生亲历学习的思考过程,乐于与他人分享成功经验,实现共同成长、享受认同与尊重的愉悦学习过程。提出问题、合理猜想、设法验证、得出结论、回顾反思这些环节,是探究的教学新范式,力求让学生充分展示、交流、分享自己的想法,形成可持续发展的潜力。

摘要：2004年首都师范大学远程教育研究所所长丁兴富教授提出：“交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术．成为中小学未来教室设计施工的标准常规．极大地推动学校教学信息化的进程。”

摘要：设计理念：《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。教学中教师由“朋友式”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。在快乐互动的游戏中，教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点，让学生学会交往的礼仪。课堂中，师生多次零距离地互动，拉近了彼此的空间与心理距离。

摘要："小学创意写作课程开发的实践研究"是江苏省特级教师郭学萍老师主持的江苏省"十二五"重点资助课题。"小学创意写作课程"是针对学生的写作现实需要,解决学生表达程式化、缺乏个性化的问题,促进学生语言能力的发展(郭学萍)。2017年8月底,在看到网上发布的招募"小学创意写作"研究同盟者的信息后,笔者迫不及待地加入了"全国小学创意写作种子教师群",跟随郭学萍老师学习,并主动向学校申报本学期开设"创意写作"学生社团课,做一个积极的实践者、思考者。

摘要：21世纪是一个知识爆炸的时代,各种闻所未闻、见所未见的高效教育方法如雨后春笋一般萌芽生长,翻转课堂便是其中之一.这种全新的教学模式不仅使得教学质量得到有效提高,还能在学习兴趣的激发方面给予学生极大帮助.因此笔者在经过深入浅出的研究后,从翻转课堂的课前任务设计出发,对其在小学高年级数学教学中的应用进行研究和分析,希望能够为广大一线教师提供借鉴和参考.

摘要：集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课有助于教师准确领会教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点，科学地设计教学环节，为提高课堂教学效率奠定基础。是促进教师专业成长的重要途径。那么，如何提高集体备课的效益呢？