摘要：《树立创新意识是唯物辩证法的要求》是辩证法最后一框,内容抽象、概括,需要学生对辩证法的总特征（联系、发展）以及辩证法的实质（矛盾）加以融会贯通,才能彻底理解。在市级公开课中,尝试新颖的上课方式,让学生在＂批判旧式交通,设计新式交通＂的过程中实实在在地感受到自己创新的过程,从行动上做到真正的辩证否定。

摘要：在多种文学体裁中，小说无疑是最受学生喜爱的一种。然而我们常常看到，在小说教学的课堂上，学生对教师的精心设计缺乏兴趣，常见的情况是，一篇小说学生自读悄然动容，听老师讲解却昏昏欲睡。于是，老师们便苦苦追问：小说教学和其他体裁的文本教学最大的区别是什么？小说教学如何恢复并发展学生对于小说的天然的兴趣？小说教学究竟要实现怎样的目标？实现这些目标，需要哪些“抓手”？本期我们特别以苏教版教材编写成员、特级教师曹勇军老师的小说教学为范本，对以上问题作出实例解析.

摘要：《数据的排序、筛选》是人民教育出版社出版的初中《信启、技术》第二册第二章《数据处理))的第五节。教学目标设计认知目标:(1)理解排序、筛选的意义(2)建立主要关键字、次要关键字的概念技能目标:(3)掌握数据的排序、筛选操作(4)能灵活运用所掌握的信息技术解决实际问题(5)

摘要：3月份朋友圈大量转发关于杨振宁归籍成为中科院本土院士引发热议的文章.我隐隐感到,这是一个既接地气又极有写作价值的资源,加之当时正在开展公民说理写作探索,于是便设计了杨振宁归籍引发风波的写作专题,尝试开展了一次过程写作训练.

摘要：共享单车作为一种新型共享经济,是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务,是一种分时租赁的模式。本文基于囚徒困境模型和混合策略均衡模型,对共享单车公司的广告营销行为和部分消费者存在不文明使用的行为进行理论上的分析,并根据分析结果提出有效可行的对策。

摘要：机械手爪作为工业机器人常见的末端执行器,其性能的优劣对于机器人整体的工作效率有着重要影响。手爪的机构传动形式、末端夹紧力对其实现抓取的效果十分关键。本文对一种形式的机械手爪进行方案分析和比较,并对其进行结构设计与分析,对设计细节进行阐述,从而完成手爪产品的设计与建模。

摘要："留白"一词源于中国传统画,短篇小说经常借用它创造以少胜多、意味深长的艺术效果。短篇小说中的"留白"和沃尔夫·伊瑟尔(德国接受美学代表人物)提出的"召唤结构"有所不同,它不仅指向文本的空白处,更指向由此引发的思想意蕴等。但在激发文本的审美召唤力、引导读者能动参与方面,两者高度相似。短篇小说营造"留白"的技法有许多种,设置有限视角"我"叙述故事是其中的重要手段之一。

摘要：1．设计思想：化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨，以科学探究活动为手段，以学生体验科学研究的过程、掌握学习或实验方法为目的的新理念。学生实验课是学生自主探究活动的最佳时段，也是提高学生实验操作技能和掌握实验方法的有效途径。依据认知规律和课标要求，本节实验课采用操作示范、

摘要：教学内容的各个部分有机衔接形成一个整体,各自相互利用和促进,从而使教学内容具有内在张力,获得动态化的生命状态。教学内容的生态化设计要求教学内容具有整体性、生长性和结构性。教材内容有四种结构:并列型、逻辑型、深入型和发展型,与之对应的设计形式为:情景综合、对话推进、问题探究和案例分析。

摘要：心理学研究表明,亲身经历动手操作、思考与交流,有利于加深学生对数学知识的理解与记忆. 本文结合“圆周角”课堂教学实践,阐述通过优化教学设计,让学生充分体验数学结果的形成过程,让学生主动参与活动,在活动中积极探索与发现,亲身体验与实践,经历数学概念与数学规律的形成过程、思想方法的提炼过程,感悟数学内涵.