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检索条件"机构=江苏南京建邺实验小学分校"

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做数学:学科实践的基本样态: 收藏
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引用; 《小学教学参考》2023年第26期 94-96页; 作者：骆炜江苏南京建邺实验小学分校210017; “做数学”是指学生借助材料和工具,在以实际操作为特征的数学活动中,经历知识形成过程与应用过程的一种学习方式。文章针对“做数学”活动需求缺失、工具泛滥和时间紧迫等现状,提出创设真实的问题情境、开发适切的材料工具、打开探索...; “做数学”是指学生借助材料和工具,在以实际操作为特征的数学活动中,经历知识形成过程与应用过程的一种学习方式。文章针对“做数学”活动需求缺失、工具泛滥和时间紧迫等现状,提出创设真实的问题情境、开发适切的材料工具、打开探索的时空等教学策略。; 来源：详细信息评论

在“做数学”中培养学生的空间观念——以“体与面的碰撞”教学为例: 收藏
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引用; 《小学教学参考》2023年第35期 69-71,75页; 作者：饶正凯江苏南京市建邺实验小学分校214421; 空间观念主要是指一个人对物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。培养学生的空间观念不是一蹴而就的,在发展学生空间观念的过程中,直观操作起到至关重要的作用。苏教版教材“观察物体”单元中的“动手做”栏目提供了丰富的素材,让...; 空间观念主要是指一个人对物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。培养学生的空间观念不是一蹴而就的,在发展学生空间观念的过程中,直观操作起到至关重要的作用。苏教版教材“观察物体”单元中的“动手做”栏目提供了丰富的素材,让学生在课堂上经历初始体验、矛盾体验、巅峰体验,以培养学生的空间观念。; 来源：详细信息评论

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