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不同负重量对人体平衡能力和下肢生物力学参数的影响研究
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《体育科技文献通报》2024年 第1期32卷 234-236,261页
作者:冯岩 冯玉柱 张震 夏铁城 许辉 魏建玺 殷彰冶 马继政陆军工程大学军事基础系军人体能训练与机能评定实验室江苏南京211101 济南护理职业学院山东济南250024 
目的:本研究评定不同负荷量对人体平衡能力和下肢生物力学参数产生的影响,为负重训练提供依据。方法:采用随机交互设计,15名健康男性受试者(平均年龄:18.93±0.44岁;身高:181.20±3.49cm;体重:74.70±8.20kg)分别进行四次...
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高性能涂层材料La_(2)Zr_(2)O_(7)的反射偏振光谱特性
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《光谱学与光谱分析》2022年 第10期42卷 2995-2999页
作者:史冬冬 曹昭斌 黄雁华 龚艳春 武文远 杨军陆军工程大学基础部江苏南京211101 
稀土锆酸盐(REZrO,RE为稀土元素)体系材料具有热导率低、高温相结构稳定、抗化学腐蚀和价格相对低廉等优势,近年来在热障涂层、环境障涂层和核防护涂层等领域得到广泛而深入的应用,获得了广泛关注。然而,目前对该涂层材料的研究主要还...
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基于正交实验的七孔探针结构优化设计
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《传感器与微系统》2022年 第3期41卷 76-78,82页
作者:宋海润 王晓蕾 周树道 李庆辉国防科技大学气象海洋学院江苏南京211101 南京信息工程大学气象灾害预警与评估协同创新中心江苏南京210044 
七孔探针是整个七孔探针压力测速系统的核心部件。为得到准确有效的压力数据,需要对七孔探针做进一步的优化设计。七孔探针结构影响系统感受误差的方面是多要素多水平的,选择其中三个对静压感测精度敏感的结构,结合正交实验,采用计算流...
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浅谈对军事体育课程思政建设的认识
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《体育科技文献通报》2023年 第2期31卷 121-123页
作者:孙庆浩 张新 张智 赵凤雏陆军工程大学江苏南京211101 
军校体育课程思政建设是运用军事体育课程中所蕴含的思想政治教育资源对学员进行价值引领的创新探索,是新时代军校贯彻落实立德树人根本任务,实行全过程、全方位、全员育人的重要举措。本文立足于军校体育课程和思想政治理论课同向育人...
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谐振型压电泵的振子结构设计与优化
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《机械管理开发》2023年 第10期38卷 82-84,87页
作者:王雪艳南京大桥机器有限公司江苏南京211101 
针对目前压电振子体积大、频率低等问题,提出了悬臂梁式和折叠振子式两种振子结构。通过建立模型仿真和样机泵测试结果可得:压电泵在其系统谐振频率处有最大的输出流量;与传统的悬臂梁式压电泵相比,优化后的折叠振子式压电泵体积减小了6...
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“以学员为中心”的大学物理绪论教学设计
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《大学物理实验》2023年 第4期36卷 134-138页
作者:王必利 宋蕊 秦猛陆军工程大学基础部江苏南京211101 
为落实新时代军事教育方针“立德树人”根本任务和“为战育人”明确指向,文章基于“以学员为中心”的教学理念,突出军事特色的同时,融入了包含党的二十大报告思想在内的思政元素。从物理学与认识自然、个人发展与强军兴军关系角度阐释...
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一种自动生成配网联络图的方法
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《电工技术》2022年 第3期 41-42页
作者:戴春潮 赵月辉 陈峰 周季峰 潘安伟南京南瑞继保电气有限公司江苏南京211101 
在配电自动化系统建设过程中,由于配网规模比较大,每天都会存在异动,导致联络图不停变化,维护的成本较高,图形更新不够及时,因此立足于配网自动成图基本思想,研究了配网联络图的连接方式,设计出一种符合配网联络图的布局算法。通过分析...
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高等数学案例式教学改革探索
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《中国科技期刊数据库 科研》2022年 第7期 126-129页
作者:汪鹏 陈桂东 李静陆军工程大学基础部江苏南京211101 
高等数学是一门重要的基础理论课程,可以提升学生的抽象思维、逻辑推理和空间想象能力,为学习后继课程提供了必要的知识储备。但是由于高等数学局域极高的抽象性,学习难度较大。案例式教学可以通过用一个典型案例引出多个数学概念产生...
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数字全息云粒子测量技术现状及进展
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《地球科学进展》2023年 第7期38卷 661-674页
作者:曾庆伟 刘磊 胡帅 刘西川 高太长国防科技大学气象海洋学院湖南长沙410073 电磁环境效应与光电工程国家级重点实验室江苏南京211101 
准确获取大气中云粒子的原位探测信息,对于揭示气溶胶—云—降水形成物理机制、改进数值预报模式微物理参数化方案、评估人工影响天气催化效果等具有重要的应用价值。数字全息测量技术能够同时获取云粒子的尺度、速度、相态和空间位置...
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STEAM教育理念在小学信息科技教学中的渗透策略
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《中小学电教:下》2023年 第10期 52-54页
作者:段婵媛南京师范大学附属中学江宁分校江苏南京211101 
STEAM教育理念主要是基于已有的学科主题发展而来,存在于现有课程中,研究内容主要是明晰现有学科课程内容与STEAM之间的关联和逻辑,将信息科技学科课程中融入STEAM课程实现完美整合,这种形式有助于发展信息科技学科核心概念,培养学生的...
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