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识别特殊图形,明辨取值范围——以2017年湖南长沙中考卷第26题为例: 收藏
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引用; 《中学数学（初中版）》2017年第10期 72-73页; 作者：冯锋华江苏南菁高级中学实验学校; 中考卷的最后一题通常是代数几何＂大综合＂,特别是对数式运算与变形、解方程、几何构造都会提出较高的要求,但往往都离不开特殊图形的识别、构造与运用;代数上往往都需要进行恰当的变形、必要的运算,这也对应着数学上的两种要求＂算＂...; 中考卷的最后一题通常是代数几何＂大综合＂,特别是对数式运算与变形、解方程、几何构造都会提出较高的要求,但往往都离不开特殊图形的识别、构造与运用;代数上往往都需要进行恰当的变形、必要的运算,这也对应着数学上的两种要求＂算＂与＂证＂.本文以2017年湖南长沙中考卷第26题为例,先给出思路突破,再跟进解题教学的微设计,供分享与研讨.; 来源：详细信息评论

初中数学新课导入方法研究: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2017年第17期 16-16页; 作者：郭春芳江苏南菁高级中学实验学校; 初中数学教师应对新课导入艺术进行思考.首先,将名师与普通教师的新课导入方式进行对比,在此基础上思考如何进行提前预设,如何让导入充满趣味性.; 初中数学教师应对新课导入艺术进行思考.首先,将名师与普通教师的新课导入方式进行对比,在此基础上思考如何进行提前预设,如何让导入充满趣味性.; 来源：详细信息评论

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