摘要：【教材简析】《月光启蒙》原名《月光母亲》,是诗人孙友田写的一篇感人至深的散文,文章选进教材时有改动。诗人的母亲不识字,但天资聪颖,能说会唱,在诗人的童年,在那个物质贫乏的年代。

摘要：理解是学习者的必然追求,对数学理解的评价也应该是多维度、多视角的,不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。利用表现性评价,明确评价目标、设计表现性任务、制定评价标准,拓展评价主体,能更好地展现学生数学理解的水平。

摘要：小学语文课堂教学语言的艺术性、教学氛围的人文化、教学悬念的设置、教学手段的变化、师生的情感沟通以及评价语言的趣味性,都对语文教师提出了更高的素质要求。可见评价语文课堂的诗意与内涵,要看课堂教学对学生气质的熏陶濡染,这是语文教学的目标之一。

摘要：任务驱动教学法是一种具有自主性、探究性的教学方法。在小学数学教学中,应用任务驱动教学法,能够切实提升学生的学习效率。本文基于此背景,对“设置任务目标,指明任务方向;基于原有经验,设计任务板;引导实践操作,推进任务深度;确保任务落实,提升学习效率”的教学策略进行了探究。

摘要：高效课堂是每个教师追求的目标,小学信息技术高效课堂的构建能够提升学生的学习效率,培养学生的信息素养。因此教师需要从信息技术教学各个环节入手,巧妙设计教学任务,开发教学资源,并创设灵活多变的教学情境,力求设计有效、科学的方法以提高小学信息技术教学效率与教学质量。

摘要：信息技术能够在打破传统教与学框架束缚的同时,将复杂的知识内容以更直观、简洁的方式呈现出来。本文基于信息技术的角度分析,如何利用信息技术打造数学高效课堂,并设计信息技术在课前预习、课中导入、课上教学、课后复习环节中的应用策略,期望为打造信息化数学高效课堂,实现小学数学教学目标提供建议。

摘要：有着五千多年历史的中华文化灿若星辰,而语文课堂是培养学生文化素养的重要领地。语文教师应当发挥语文学科的教育价值,主动地抓住汉字、古诗、寓言故事之中的传统文化元素,做好教学设计,以便在低年级小学语文课堂中融入传统文化,让课堂更精彩。文章对此进行了具体阐述。

摘要：随着新课改的不断深入,我们每位教师都需要反思,如何让学生成为学习主体,让课堂焕发生命活力。这就需要老师精心进行教学设计,为其灵感的火花创造自由绽放的空间。

摘要：俗话说：＂好的开始是成功的一半。＂因此,要想提高小学数学课堂教学效率,优化课堂教学效果,精彩而有效的导入显得十分重要。成功的课堂导入,能先声夺人,吸引学生的注意力,激发他们对新知识的渴望和追求,开启他们的情感和思维,为整节课的优质高效教学打下良好的基础。笔者作为一名工作在教学一线的教师,对此颇有体会,也有些许收获。

摘要：抽象艺术是与具象艺术相对的名称，也可称为非具象艺术，在小学美术课程应用中必不可缺。它在课程应用中需要注意对比具象艺术、意象艺术和抽象艺术的特点，感受其中的不同，还要利用多种教学方法，让学生体会抽象艺术的美。