摘要：教学评一体化在语文教学中的应用能提高语文教学效率。教师要依据课标、教材、学情确定好教学目标;要科学地安排教学流程,优化教学活动设计;学生要掌握学习方法,用课堂学到的方法熟练地解决学习问题;教师对学生的评价要客观、科学,以促进学生快速进步。

摘要：结合教学实例,探索在初中英语教学中如何进行情怀培育。提出及时转变教育观念,主动融入情怀培育;深入发掘教材内容,提取情怀培育元素;善于结合生活实际,有效渗透情怀培育;打造良好课堂环境,提升情怀培育力度;注重课堂教学设计,加强人文情怀培育;积极开展实践活动,增强人文情怀认知等路径。

摘要：为什么许多教师不能遵循教学相长的规律成为优秀的教育工作者，反而成了苦不堪言的教书匠？为什么相当多的教师在成长过程中不能克服“高原现象”——在取得了一定进步后徘徊不前？本刊执行主编在今年3月赴盐城大丰市参加2012年盐城语文中考复习研讨会期间，曾就此问题设计了一道选择题（内容为“造成一般教师和名师差别的主要原因是：1，知识积累不同；2．投入程度不同；3．思维素质和思维水平不同”），

摘要：随着新课程的实施与不断深入，对教师的要求也越来越高。如何利用45分钟时间，实现课堂教学的最优化？关键，教师要本着“以学生为本”的思想，在上课之前，对相关知识进行一定的梳理和筛选，并选取科学的教学方法，优化课堂结构。我把其定义为“洗课”。本文以人教版初中化学（下）第十单元课题1“常见的酸和碱（第1课时）”的教学设计为例，浅谈化学课的洗课方法。

摘要：教学设计是课堂教学的重要环节,在核心素养的视域下,习题教学设计要走向过程设计,即根据学生的认知规律对习题教学过程进行有效的预设。过程设计是教学精细化的产物,与核心素养的关键能力的培养密切相关。笔者以一道浮力填空题的教学为例,展示习题教学的设计过程。

摘要：智能环境的运用普及为英语泛在阅读提供了条件和可能。文章紧跟新时代对教育发展的新要求,在深刻反思分析当前英语阅读教学若干不足的基础上,提出开展多模态语篇英语适性阅读可以更好促进学生阅读素养培育和提升的观点;同时结合智能环境,从图像类语篇、广告类语篇、剧本类语篇和诗歌类语篇四个不同角度阐述了适性阅读有效开展相关实践策略,最后通过三个"充分"对具体化实施建议予以补充强调。

摘要：燃烧的条件实验在具体教学中往往存在着不环保、现象不明显、实验不可控等诸多问题,致使许多教师在实际教学中不愿意做实验,多采用录像播放等形式进行教学。为克服实验的不足,设计采用具支试管、带托的玻璃管等组装新型实验装置,该装置不仅具有对比性强、操作简便、安全环保、现象明显、实验可控等优点,还为学生提供多种学习体验,培养学生的创新意识。

摘要：在小组合作学习中，激发学生主动参与课堂是关键。因此，生物教师可以创设问题隋境，调动学生思考，激发学生参与课堂。但是，设计的问题学生需要通过交流互动才能解决，以免达不到课堂应有的效果。例如：在学习初中生物《动物的行为》这一课时，教师首先展示图片庸境，再设计问题，拨动学生心弦，让学生欲罢不能。

摘要：随着新课程在初中教学中的推行,学生德智体美全面发展成为了重点,音乐作为培养学生"美"方面能力的首选途径值得教师花费时间和精力进行优化。因此,教师要从学生的角度出发,设计具有针对性的教学方案,将激发学生音乐学习兴趣作为目标,引导他们在较短的时间内融入音乐课堂,发现音乐的魅力,有效提高教学质量。本文结合初中音乐教学现状,探究如何有效激发学生音乐学习兴趣。