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应用结构化思维 玩转信息技术碎片教学
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《教书育人（教师新概念）》2021年 第5期 48-49页
作者：蒋亚梅江苏南通市如东县掘港高级中学 
结构化教学是指教师对教学内容进行科学分析,整体、系统地进行课程开发与设计,通过连续、关联、循环的结构认知过程,帮助学生在学习知识的过程中理解知识的逻辑关系,把握学科学习的知识结构和方法结构,这对优化高中信息技术教学具有极...
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