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检索条件"机构=江苏南通市旅游职业高级中学"

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一堂“数列”复习课的实践与反思: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2010年第5期 21-22页; 作者：张蕾江苏南通市旅游职业高级中学; 一节构思新颖、结构严谨的新授课固然不容易，而一节内容丰富、引人入胜的复习课同样也并不简单．前不久笔者在《中学数学教学参考》2007年11期杂志上看到一道关于数列内容的解答题，正好所教高三年级复习课也在复习数列的知识，就设计...; 一节构思新颖、结构严谨的新授课固然不容易，而一节内容丰富、引人入胜的复习课同样也并不简单．前不久笔者在《中学数学教学参考》2007年11期杂志上看到一道关于数列内容的解答题，正好所教高三年级复习课也在复习数列的知识，就设计了一堂“数列”的复习课，实践以后，感受颇多，写下本文供同仁参考．; 来源：详细信息评论

浅谈职高数学有效教学: 收藏
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引用; 《中学生数理化（教与学）》2013年第8期 63-63页; 作者：张蕾江苏南通市旅游职业高级中学; 众所周知,在当今社会教学中,要特别重视教学的有效性,尤其是职业高中数学教学应根据学生实际情况,有效地把握各层次学生各种学习特点,采取多元手段,巧妙地去设疑,激发学生不断去探究、质疑、反思,还要高度重视有效问题,提升探究质量和欲...; 众所周知,在当今社会教学中,要特别重视教学的有效性,尤其是职业高中数学教学应根据学生实际情况,有效地把握各层次学生各种学习特点,采取多元手段,巧妙地去设疑,激发学生不断去探究、质疑、反思,还要高度重视有效问题,提升探究质量和欲望.同时,要结合教学内容,适当地设计分层问题,调动各层次学生的探索数学兴趣,提高课堂教学效果,进而实现职高数学进行有效教学的目的.; 来源：详细信息评论

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