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以多元视角教学语文园地——以五年级上册教学为例: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2024年第17期 70-71页; 作者：邢碧琳江苏南通市沿河桥小学; 2022年版课标明确提出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此,教师要教好这门课程,帮助学生发展语用能力、提升语用素养。教材专门为学生设计了一些栏目和板块来锻炼学生的语用能力,而语文园地就是其...; 2022年版课标明确提出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此,教师要教好这门课程,帮助学生发展语用能力、提升语用素养。教材专门为学生设计了一些栏目和板块来锻炼学生的语用能力,而语文园地就是其中之一。; 来源：详细信息评论

教育戏剧与小学音乐教学的融合: 收藏
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引用; 《学园》2023年第16期16卷 87-89页; 作者：沈金金江苏省南通市沿河桥小学江苏南通226001; 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,一至七年级以美术和音乐为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容。在小学音乐教学中,教师要将教育戏剧引入课堂教学中,让学生在具体的、真实的戏剧情境中感受音乐的美好、...; 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,一至七年级以美术和音乐为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容。在小学音乐教学中,教师要将教育戏剧引入课堂教学中,让学生在具体的、真实的戏剧情境中感受音乐的美好、感悟音乐的真谛,提高学生的审美情趣,提升学生的综合素养。; 来源：详细信息评论

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