摘要：大教育家第斯多慧有一句名言：＂教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.＂初中学生好奇、敏感、争强好胜,但同时他们又缺乏意志和毅力,遭受挫折时容易灰心丧气,针对初中生的这些心理特点,采用＂激励、唤醒、鼓舞＂可激发学生自信、启迪他们心智、增强学习的动力,

摘要：高中体育与健康课程对于高中学生来说缺少了高考体育的压力,很多时候在课堂上呈现出的教学现象不容乐观,教 师应从多维互动、和谐师生关系、环境创设等方面对高中体育课堂教学的优化因素做出实践性的思考.

摘要：'编筐织篓,重在收口'.就数学教学而言,最后的课堂小结显得尤为重要.通过课堂小结,我们可以将课堂知识系统地概括,思想方法进一步深化,激发学生认知水平的上升.然而在教学中,有的教师总是'虎头蛇尾',常常对一节课的导入非常重视,精心安排,巧妙设计,而对课堂小结总是草草了事,其中很多教师只是将本节课的教学内容再简单地重复一遍.