摘要：在小学数学教学中,如何克服负迁移,是每一个教师都亟待思考的问题。本文根据教学实例,提出要从学习过程、数学体系的关联、教学设计三个方面入手。

摘要：新数学课程标准给我们带来了新视野与新理念,数学家庭作业也理应成为学生习得数学创造实践能力、培养数学文化精神的乐园.笔者在布置数学家庭作业的质与量上动脑筋,做文章,力显"自主、协作、实践"等个性特征,创造灵活多变的作业形式,拓展丰富有趣的作业内容,深得学生的喜爱.

摘要：现在近视的同学越来越多，戴眼镜给大家带来诸多不便，所以我想设计一种万能眼镜。这种眼镜的左侧有一个按钮，只要按下去既可以清洁镜片上很难去掉的污垢，还可以防止镜片起雾气。而且这种眼镜还可以根据天气改变镜片的色彩，

摘要：在新课程实施中,教师要与学生平等对话,尊重学生的现实思考,弹性设计教案,为学生生成性资源的重组留有足够的空间与时间;只有通过教师对学生“活”起来的“动”的“重组”,才能使教学过程真正呈现出动态生成的创生性质,使课堂教学实现师生积极、有效、高质量的多项互动。

摘要：S4A将计算机软硬件融为一体,同时涉及软硬件设计技术,改变了信息技术学习软件、硬件分明的状况;由于开源的缘故,设备兼容性更好,可移植性更强,Arduino本身也是为创作而生,所以我认为S4A的出现将对当前教学内容Scratch、机器人、物联网的教容产生新的影响。本文从S4A在Scratch、机器人、物联网三方面入手,探讨了S4A在信息技术教学中的应用。

摘要：好的课件离不开优美的画面、丰富的内容、流畅的程序、巧妙的设计,而声音这个重要元素却往往未得到应有的重视。笔者以为,声音在课件中恰如其分地运用,会使课件充满活力,起到画龙点睛的作用。现代教育强调多种学科的互相渗透，而音乐是一门渗透最广的学科，生活处处离不开音乐，音乐对人类的影响之巨大是不言而喻的。

摘要：计算教学作为小学数学教学的主要内容，教学质量的高低在很大程度上决定了学生计算能力的好坏，并且会影响到学生的学习兴趣和数学整体素质的培养。因此，对于小学数学教师而言，需要想方设法提高小学数学计算教学的实效性和艺术性，提高学生的计算能力和数学思维能力，让学生养成良好的计算习惯，这样才能不断提高学生的数学素质。

摘要：综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动的评价方式多种多样。小学综合实践活动主要有四方面评价方式:(1)自我评价;(2)小组评价;(3)教师评价;(4)社会评价、家长评价。在综合实践活动中,评价的方式有很多种,教师在设计评价方式时,必须体现出自主性和探究性相结合的特点。一.活动过程中恰如其分的评价能够对学生的发展起到激励作用。二.活动总结时客观公正的评价能够对学生的综合能力发展起到催化作用。三.不同的活动中,应该运用多种评价手段激发学生的评价兴趣和反思能力。

摘要：教材编写和课堂教学的开放性要求，促进了开放性教学内容的出现与“无边界学习”理念的产生．数学教师应注意提高自身的数学教学内容知识，这是教师专业发展的必然要求，也是开放性教学内容创新设计的前提。

摘要：教师应该不断优化家庭作业的设计,布置多样化的家庭作业,通过多样化的形式和内容,使学生能够通过数学作业,得到有效的锻炼,实现素质教育的最终目标.文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学家庭作业多样化措施.以期通过笔者努力,找到促进小学数学课堂教学效果不断提升的可靠途径.