摘要：通过对一道市调研试题解答过程的分析,对其中关于引物设计问题的思考,得出了启动子位置、链的性质和链的方向的三位一体关系,启示一线教师在遇到疑惑的试题时,不能唯答案论,要深入研究,从而更好地提升教师的学科素养.

摘要：核心素养语境下,创设合宜的情境不仅考验教师的设计能力,也是打开文本解读的钥匙。《望海潮》《扬州慢》研习设计,依据课程标准、单元主题和学习提示,从文本内部语言属性出发,以探索“古典诗词里的城市记忆”为驱动性问题,以“中国诗词大会”内容策划为学习情境,构建语文学习场域,分别设置指向词作意象感受、手法鉴赏和价值体悟的三个活动,引导学生对比研习,交流讨论,体会两首词的意象特点、手法异同、蕴涵的传统文化精神和当代价值。

摘要：本文探讨高中数学教育中的三个关键主题:一元二次方程与抛物线、一元线性方程与直线、圆的方程与几何关系.通过一系列例题和详细的解析,帮助学生深入理解数学概念,并将其应用于解决几何问题.

摘要：随着新课改的推进,多种围绕核心素养培养的教学模式应运而生,有效的教学模式必须符合课程标准要求和学生发展需求,基于Ub D教学模式的逆向教学设计,旨在促进教师实现“为理解而教”,使学生获得持久的、可迁移的知识,有利于学科核心素养的培养。本文以“塑造地表形态的力量”一节为例,从预期目标设定、评估证据确定、学习体验探究设计三环节探索逆向教学设计的一般方法,以期为一线教师提供教学参考。

摘要：在高中语文教学实际中,议论文写作指导一直是令广大语文教师头疼的问题。学生怕写议论文,教师怕教议论文已经是高中语文教学中的不争事实。要解决这一问题,就要按照议论文写作能力形成和提高的规律办事。语文教师可以根据构成议论文写作能力的三大要素,即思想、思路和思维三方面设计议论文写作教学内容,并以时评作为学习的案例,引导学生“例”中探“规”,有效提升高中生的议论文写作能力。

摘要：在当前教育改革的大背景下,高中德育教育作为培养学生全面发展的重要环节,承载着立德树人的重任。针对此任务,构建一套科学合理的德育课程体系显得尤为迫切。因此,文章旨在探讨在立德树人背景下,通过研究党的教育方针、结合校训精神、开拓校本设计及提高活动效能来优化高中德育课程体系,增强德育教育的实际效果,从而更好地完成立德树人的根本任务。

摘要：项目设计依据。本案例基于教育科学出版社出版的信息技术《必修1数据与计算》第三单元第1节“数据编码”,并且借鉴了上海科技教育出版社出版的信息技术必修1第一单元中的单元挑战“认识并制作二维码”部分内容。数据编码是将现实世界的物理现象符号化、数据化,需要有一个理解、抽象、推理的过程,这个过程由计算机来完成。计算机将它们处理转换成0和1组成的二进制编码,进而采用基于二进制的算术运算和逻辑运算进行处理。基于学生对文本编码及声音编码的学习了解,设计此项目巩固数据编码的知识内容,让学生从身边最习以为常的二维码入手,通过系列学习形成数据编码的知识体系,真正做到学以致用。

摘要：结合两节“同课异构”课评析高三英语一轮复习课的效果及需要改进之处。对如何提高高三英语一轮复习课的效果提出建议和思考。建议教师在授课前,采用批改或抽改的形式,了解学生对知识点的掌握情况,确保教学具有较强的针对性;通过快节奏的课堂任务融合多种学习方法,激发学生对知识的内在需求,引导他们自主建构知识体系;在运用复习资料前“吃透”资料的设计理念。

摘要：1问题的提出每每看到有关的教育杂志上论及教学的调控时，总感到有话要说．笔者认为用“调控”一词不妥，调控者即主宰者，表述的是教师驾驭课堂的权势与心态；而“调适”更能体现现代教育理念．因为调适呈现的是教师与学生的心理相容、情感互动、平等与尊重．这是理念上的转变．教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学是师生进行激情碰撞与智慧综合生成的过程，在我们的物理课堂里教师与学生都应该有充分的自由发挥和自我实现的空间．

摘要：本文从一道八省联考试题的解法研究出发,完整呈现了一个双曲线解答题的命制过程.根据高考的评价体系进行设计,确定试题聚焦必备能力考查,围绕解析几何的“定点”“定值”热点问题三易其稿,从问题表述到解法的统一性和多样性等呈现出试题命制的过程与思考.