摘要：教学设计的主旨是以学习者为中心的学习环境设计，因而，教学设计过程中，多要素、多视角的和谐是必然的诉求。从小学数学学科的视角看，丰富的“和谐”内涵应包含这样的三方面含义：学校形态和原始形态的融通，实践经验和教育理论的结合，意义建构和文化传承的并举。

摘要：数学是一门研究数与形的科学，比较抽象；多媒体教学图文并茂、生动直观。如果两者有机整合达到最佳状态，我们的数学课堂就会锦上添花、如虎添翼。本文通过《认识三角形》一课的教学案例，谈如何把握多媒体在教学中的最佳作用时机，突破教学难点，向信息技术与数学课程整合这一“青草更青处”漫溯。

摘要：新课程理念下的古典诗词教学必须引导学生品味语言艺术,探索语言奥秘,获得语言智慧,提高语言素养。那么,如何引导学生品味古典诗词的语言艺术呢？可从炼字、押韵、用典、修辞、结构等几个角度入手。

摘要：加强学习是提高教师素质的基本途径。语文教师当然要看一些语文专业书,但更要学一些教育理论,同时也要学习别人的先进经验。通过学习,端正教学思想,改进教学方法,提高教学艺术。学习钱梦龙或者学习其他人的教学艺术,都必须从根本上学起。教学艺术的核心要素是教学机智。但正如钱梦龙所说:"

摘要：新课程实施以来，如何更好地提高课程实施质量？江苏启东明晰了过程性评价实施的规划、设计、组织、实施、管理五个基本环节，具体研究每一环节的操作策略，对某些环节中的重点工作进行攻关。在课题研究基础上，进行了区域推广实验。经过一年多的运行，课程实施质量明显提升。

摘要：（一）“我很重要”①二战后受经济危机的影响，日本失业人数陡增，工厂效益也很不景气。一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员三分之一。有三种人名列其中：一种是司机，一种是无任何技术的仓库管理人员。一种是清洁工。这三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明了裁员意图。

摘要：主要内容：（1）了解与三角形有关的线段（边、高、中线、角平分线），理解三角形的三边关系，会画出任意三角形的高、中线、角平分线，了解三角形的稳定性；（2）了解与三角形有关的角（内角、外角），掌握三角形内角和等于180°，了解三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和．（3）了解多边形的有关概念、多边形的内角和；（4）知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计．

摘要：问题教学是引领学生主动学习的重要策略之一，问题教学中的问题是开启学生智慧之门的钥匙。在问题教学中要选准问题设计的切入点，凸显问题提出的有效性，以不断优化问题教学策略，从而提高语文教学的有效性。