摘要：算法与程序设计是高中信息技术课之中的一个重点内容,学生通过对课程的学习能初步对算法有所了解,实现简单的程序设计。教师在实际的教学之中要注重算法的编写与程序设计,让学生能够理清思路进行学习,在信息技术之中有更多的收获。本文将针对高中信息技术课教学,探究教师如何在算法与程序设计之中实现教学的高效率。

摘要：化学核心素养的培养需要在课堂教学中落实,以盐类的水解(第一课时)为例,借助于希沃授课助手、化学实验操作、pH传感器创设教学情境,培养学生“证据推理和模型认知”的核心素养能力。

摘要：自主、合作、探究是新课程所倡导的三大学习方式。＂探究＂作为一个新生词已不再鲜为人知,而是随着课改融入课堂、深入教学,为学生带来了福音。探究性学习的最大优势在于突出了学生学习的自主性、创造性和有效性,是新课程研究与实施的重要课题,对于打造高效课堂、提升教学质量具有特殊的意义。下面,笔者就高中生物的探究性学习提出＂五步走＂的设想与策略。

摘要：1背景“新课改”提出：在“减轻学生负担”的同时要注重“提高学生素质”，其核心就是减负和增效，其重要的途径就是提高课堂教学效率，在有限的时间里获取最大的效果．作为教学工作者理应在这一精神指导下进行教与学的理念、方法的探索．我们的追求是让学生在“摆脱题海战术”的同时“提高数学素养”．

摘要：1内容和内容解析 本节课是在学生初中已学习了统计初步知识的基础上，系统学习统计的基本方法，体验统计思想的第一课时．本节课通过结合具体的实际问题情景，使学生认识到随机抽样的必要性和重要性，进而分析得到简单随机抽样的定义、常用实施方法．这些活动的实施就是想引导学生从现实生活或其它学科中提出具有一定价值的统计问题，初步形成运用统计的思想和方法（用数据说话）来思考问题和解决问题的习惯．

摘要：2006年下半年．首次涉及苏教版新教材的我．决定改变一下传统教学中重“教”轻“学”的不良现状。必修一、二中模块各专题都有简短的教学要求，如文本研习、活动体验、合作探讨等。

摘要：1基本情况1.1授课对象学生来自江苏省首批四星级高中(南通市第三中学)普通班,基础较好,有一定的自学能力、抽象能力和直观想象能力.1.2教材分析所授内容为《普通高中课程标准实验教科书(数学·选修1-1)》^([1])第3章"导数及其应用"第1节"导数的概念"的起始小节"平均变化率",它是学习"瞬时变化率——导数"概念的基础,对实际生活情景中的变化快慢进行刻画和抽象,经历"数学化"的表述,得到函数的平均变化率,从而发展和提高学生的数学抽象与直观想象能力.

摘要：1820年在米洛斯岛发现的维纳斯雕像,出于公元2世纪前后古希腊雕塑家之手,曾一度湮埋于历史的废墟之中。当她再次降临尘世之时,虽然已经遗失了双臂,但仍以其元与伦比的美征服了整个世界。清冈卓行认为:“那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛,或者可以说。

摘要：对于高中数学课堂来说,翻转课堂的设计更加符合高中生的学习需求,有利于解决传统课堂教学中教师的"一言堂",学生"难吸收"的问题.鉴于此,文章中以"基本不等式"一课的教学为例,进行了高中数学翻转课堂的设计及应用研究,以期实现高效而科学的教学模式.

摘要：教学反思是教师个体针对课堂教学进行自我反馈的一种好形式，它有利于教师加强教学的针对性、改进教学设计、积累并生成自己的教学经验，进而提高教学水平。笔者结合教学实践提出教师可以通过总结精彩教学片段、反思教学中的欠妥之处、捕捉教学灵感等途径展开教学反思，在教学反思中为再教做好最充分的准备。