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逻辑推理与实验题一题多解
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《物理教师》1994年 第9期27卷 45-46页
作者：郭水泉江苏吴县车坊中学215100 
教学中引导学生运用逻辑推理,分析解答与实验操作有关的习题,是启发式综合教学的一种方法.复习电学知识时,我们出了一道实验题: 有一只蓄电池的正、负极标记看不清楚了,你怎样判别了蓄电池的正、负极?要求说出至少两个判别方法.(也可列...
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