摘要：科学是一门需要学生动手、主动参与的课程,尤其是其中的实验。然而,科学实验课教学仍存在许多问题,这严重影响了科学实验课的教学质量。生活化的趣味实验,以生活化问题情境为背景,以生活中常见的素材为材料,激发学生学习科学的兴趣,提升学生学习科学知识的效率和科学探究的能力。教师需要通过精心设计项目,引导学生主动探究。

摘要：作业是课堂教学的有机组成部分,作业的有效设计和布置,可以实现课堂教学和课外学习的有机结合,它是课堂学习的有效延续和拓展。近年来,从国家、地方到学校,都在积极倡导“切实减轻学生课业负担,提高课堂教学质量,严格按照课程标准展开教学,合理设计学生作业内容与实践,提高作业的有效性”,可见,合理的作业设计是课堂教学有效性的重要保证,也是减轻学生课业负担、提高教学质量、提升学生学习品质、落实学科核心素养的重要载体。

摘要：“大道至简，至繁归于至简，极致的简约，少即是多”，最初说这句话的是达芬奇，后来被苹果创始人乔布斯所引用。乔布斯说，“我们的设计思想就是：极致的简约。我们追求的是能让产品达到现代艺术博物馆展出的品质。我们的理念就是一句话：让我们做得简单一点，真正的简单。”我们在美术课堂教学研讨活动中，经常可以看到有些课包装得非常精美，从课题的板书、范画的装裱、课件的制作到学生作品的展示台等，从头至尾穿上了一件华丽的外衣：教学内容纷繁杂乱，教学形式变化多端，各式媒体的展示弄得学生和听课老师眼花缭乱，但最终教学任务没有完成。

摘要：一、LOGO语言是什么20世纪60年代，美国麻省理工学院人工智能实验室的西摩尔·帕伯特专为孩子们设计了一种叫LOGO的计算机语青，是一种易学、易懂、易于掌握的结构化程序设计语言，出发点是将原本较为枯燥的程序设计形象化，希望学生不要机械地记忆事实，使学生在掌握了为数不多的LOGO原始命令后，能在发现和探索中学习，通过操纵屏幕上的海龟来学习编写程序，强调创造性的探索能给学生严密的计算思维和有趣的学习体验。

摘要：《礼记·中庸》有语云:"凡事预则立,不预则废。"的确,凡事预于先,谋于前,作足准备,往往能占据主动,确保事情的成功。学习也同样如此。学生学会预习是学会学习的第一步。课前预习是一种自主、探究的学习。语文学科中的课前预习经常以口头作业为主,有内容而少要求,有要求而少指导,有布置而少检测,造成了学生忽视预习这项作业。我们倡导"学生会的不要教。

摘要：全国著名特级教师薛法根的教学智慧无处不在。且不说他设计的绝妙,不讲他问题的出奇,不论他演绎的浑圆,不表他思维的深刻,只着眼于一个细节——词串设计,就可以欣赏到他如何通过词串来简短复习与凝炼提升,很快进入第二课时的有效教学。一个词语意思单一,几个词语构成的词串富有张力,富有灵性,富有魅力,形成独特的画面感,充满丰富的想象力,构成独特的意象。词串设计水平的高下。

摘要：小学英语教学的总目标是培养学生的综合语言运用能力。《义务教育英语课程标准(2011年版)》就对小学英语教学从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面规定了具体的教学目标,要求教师在解读整体教材和局部教材的关系以及学情分析的基础上,针对每一个教学单元,整体组织教学内容、整体设计教学方法、整体分配教学时间、整体设计教学评价。在教学中,制定合理的单元学习目标是落实课程目标的行动方向和实践路径,承载着发展学生核心素养的具体目标任务。

摘要：作业是学生学习中不可或缺的一环,作业设计更是巩固和提升学生学习质量的重要因素。传统的寒暑假作业经常以“一刀切”为主,统一布置,统一完成,忽略了学生的差异。本文改革寒暑假作业方式,打造特色假期作业,让学生“燃”起兴趣、“炫”动假期、“暖”动心弦、“驰”向未来。

摘要：在如今的大数据时代,计算机已经是广泛普及。教育游戏就是依附于计算机传播,同时具备教育性与娱乐性的的计算机游戏,将教育游戏运用于小学英语词汇教学,能够满足新课改"要充分发挥学生的主动性,提升学生的体验性,让学生快乐学习"的教育理念。因此,在小学英语词汇课堂合理的运用教育游戏,有利于提升小学生的英语学习兴趣和主动性。

摘要：发挥学生学习的自主性,让学生在上复习课前就对要复习的知识点有较清晰的认识,有利于提高数学复习课的教学效率。由于课堂上的时间有限,如何才能提高复习课的效率呢?不妨可以尝试结合设计相应的课前小研究来帮助复习,提高学生的自学能力,增进学生之间的交流合作。