文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"机构=江苏如东县掘港双语小学"

共 3 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

用眼睛推开孩子的心窗: 收藏
分享
引用; 《小学德育》2008年第23期 39-40页; 作者：徐侦江苏如东县掘港双语小学; 西塞罗曾经说过：“表情是思想的写照，眼睛是心灵的窗户。”如果在教育活动中，眼神的运用能更艺术，让孩子在我们的眼神中心领神会，也许我们的教育会更轻松，更有效。; 西塞罗曾经说过：“表情是思想的写照，眼睛是心灵的窗户。”如果在教育活动中，眼神的运用能更艺术，让孩子在我们的眼神中心领神会，也许我们的教育会更轻松，更有效。; 来源：详细信息评论

巧妙设计成就精彩课堂——《找规律》教学片段与赏析: 收藏
分享
引用; 《教学月刊（小学版）（语文）》2009年第10期 35-36页; 作者：张莉莉江苏省南通市如东县掘港双语小学; 最近，笔者有幸听了教研室冒金彬老师执教的五年级上册《找规律》一课，冒老师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象。现把这节课的教学片段整理如下：; 最近，笔者有幸听了教研室冒金彬老师执教的五年级上册《找规律》一课，冒老师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象。现把这节课的教学片段整理如下：; 来源：详细信息评论

《认识厘米》教学设计与评析: 收藏
分享
引用; 《教学与管理（小学版）》2010年第12期 58-59页; 作者：周闵闵冒金彬江苏如东县掘港双语小学江苏如东县教育局教研室; 教学内容义务教育课程标准小学数学教科书（苏教版）二年级上册50～52页例题及想想做做. 教学目标 1.引导学生经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立长度单位的必要性. 2.让学生在观察、操作等活动中,初步认识长度单位厘米,...; 教学内容义务教育课程标准小学数学教科书（苏教版）二年级上册50～52页例题及想想做做. 教学目标 1.引导学生经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立长度单位的必要性. 2.让学生在观察、操作等活动中,初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,初步学会用刻度尺量物体长度,画整厘米长的线段.; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部